公立、民办、国际学校到底哪个好?水太深

世上不存在十全十美的学校

妹妹挑学校挑花了眼，哦，不对，其实，是没有一个学校她觉得十全十美。

因为公立学校、民办学校、国际学校，都各有各的优缺点。

民办学校是应试教育，天天做题，把孩子的创造力束缚了。

国际学校是素质教育，可以在探究型学习、项目制学习中培养孩子的批判型思维、分析问题和解决问题的能力。有外教，双语教学，只是语文和数学基础没有民办学校和公立学校打得好。

公立学校嘛，快乐教育其实就是放养教育。优点是离家近，还不收费。

作为一个“投资人”，钱倒不是妹妹首要考虑的因素，如果有一家十全十美的学校，那么贵一点儿也是值得的。

她去考察了一家新开的国际学校，中英合办的，校长是英国一家著名学校的前校长，中方是著名的人大附中。

从学校回来，妹妹抱着一堆资料来找我，激动了一阵，巴拉巴拉说了一通：

“学校特别豪华，有400米标准跑道，室内恒温游泳池，食堂堪比谷歌的餐厅。”

我不为所动，给她泼了一瓢凉水：“豪不豪华，不是考察一家学校的标准。”

妹妹的热情没有减退，她接着说：“校长的办学理念我也特别赞同——创造适合每个学生发展的教育，汲取中外办学的精华，关心每个学生……”

我问：“你准备选这个学校啦?”

还在憧憬中的妹妹，终于被我这句话降温了，她说：“不！只能拿这个保底。实在没地方去了再去这个学校。”

看到我一脸问号，她解释说：“一旦小布丁上了国际学校，再转回体制内参加中考、高考就困难了。”

我问：“你不是说小布丁长大肯定要考国外名校吗?”

“是啊，上了民办学校也可以考国外名校啊，但是上了国际学校就只能考国外名校了，这么早就没有选择的自由，感觉还是不太爽。一开始总是选择多一点儿好吧，别把自己的路限制死了。”

怎么有点儿“伪贵族”学校的感觉呀?

这也好，排除法对妹妹还是合适的。看来，从首选清单里画掉公立学校后，她把纯国际学校也划去了。

于是，找一家更“外向”的民办学校，成为她新的目标。

寻摸来寻摸去，她终于确定了一个目标校，离她公司不远，离家也不算远，是一个民立学校，采用双语教学法，国内和国际课程并行。

这等于说，什么都不放弃，既抓应试，又抓素质教育，等孩子到了六年级或中考，再决定是否转国际学校也来得及，这样就更有主动权。

而且，这个学校硬件也相当豪华，妹妹眼睛又发亮了：“有恒温泳池，食堂菜单特别丰富，如果是下雨天，还有带雨篷的高尔夫车接送孩子从教室到食堂，虽然走走路也就5分钟……”

她不说这个还好，说到这个我觉得过头了，怎么有点儿“伪贵族”学校的感觉呢?这能培养出什么样的孩子?人家伊顿公学等贵族学校，生活条件还挺艰苦的，还要军训，培养的是可以保家卫国的贵族。而我们很多人对“贵族”的理解有点儿跑偏，认为贵族就是享受奢华，十指不沾阳春水……

当然，或许我有点儿杞人忧天了，这只是学校管理体贴化的一种表现。既然妹妹总算看中了一所学校，不是十全十美也是九全九美了，是件好事。

看中学校，只是小升初的第一步，关键是，学校看不看得中孩子。我对小布丁还是有信心的，毕竟，比起花生，小布丁的启蒙教育还是很密集的。

那些像国际学校的公立校

花生读的小学是公立学校，虽然也算海淀区重点，但也属于我妹妹“嫌弃”的那种“快乐教育”学校，就是那种3点钟放学，作业1个小时内就能做完，考试不讲排名的学校。

快乐教育是好是坏暂且不论，但如果说，公立学校缺乏国际学校或实验学校这种素质教育，可能是人们的一种误解。

在国际学校流行的探究性学习和项目式学习，在花生的学校也有。

他们成立小组，去田野调查海淀区共享单车使用人群，做出调查报告。

在课堂上，老师教他们如何做PPT（演示文稿）和思维导图。

至于假期作业，那种常规的刷题作业是不多，但那种开放型的作业就比较多。比如看课外书，画思维导图或做手抄报，参加社会实践和志愿者服务，参观博物馆和科技馆并收集资料，设计科学实验做手工，记录收支分析家庭财务……

每天下午3点放学后，学校有很多俱乐部，运动类：排球、篮球、足球、乒乓球、网球、滑冰……文学艺术类：绘画、书法、管乐、歌唱、主播……科技类：乐高、机器人、航模、编程……林林总总加起来近30种，而费用还不到校外培训班的一半。

花生读的小学是一所大学的附属学校，所以虽然小学校园比较小，但可以借用大学的各种场地和资源，包括足球场、篮球场、羽毛球馆、科学实验室、博物馆、音乐厅等。

有一次我带花生去卡拉OK，发现他居然会唱艾兰·沃克的“Faded”，还有德拉西的“Dream it Possible”，问他是怎么学会的?他说是英语课上学的。

虽然不像一些国际学校会给每个孩子配备导师，花生的小学老师素质很高，也能关心到每一个学生，并且秉持正面管教的理念。每个学期都有学校开放日，让家长进课堂听课，加强家庭和学校之间的联系，在家长群里，老师也不曾给家长布置很多任务。

总体来说，在应试方面，公立比起民办稍逊色，但是因为作业和刷题少，节省下的时间用于孩子综合素质和能力的培养，也挺不错的，甚至还有些和国际学校的教学项目相似。

在海淀区，花生的小学还不是最像国际学校的公立学校，有一两个附小，培养出的孩子更国际化。学校经常组织国内外游学和项目考察，有戏剧社让大家排剧，有科技节鼓励学生创新，还会在大学教授的辅导下让孩子开展项目研究，做调查报告。

正因为花生和玉米上的都是公立学校，我对公立学校很熟悉，也感觉到一些家长对公立学校的认识比较片面，存在一些误解。

不上公立学校的不懂得公立学校，以此类推，不上民办学校的也会不懂民办学校，不上国际学校的也可能对国际学校有偏见，不管是学校还是教育体制，其实家长大多只看到了自己想看的一部分，没看到的部分才是关键拼图。

教育需要全局意识，焦虑经常来自信息不对称，我们要经常提醒自己破除偏见，寻找关键拼图，争取看到更全面更客观的教育地图。

◇一点思考

世上不存在十全十美的学校，不管是公立、民办还是国际，都各有各的优缺点，关键是看家庭的教育目标是什么、自己更看重哪方面、孩子更适合哪种教育体制和风格。

这几类学校中的佼佼者，也在借鉴其他学校的教育模式，取长补短，发展素质教育和全人教育。在改革中，也出现了一些很像国际学校的公立学校。

不管是学校还是教育体制，其实家长大多只看到了自己想看的一部分，没看到的部分才是关键拼图。

教育需要全局意识，焦虑经常来自信息不对称，我们要经常提醒自己破除偏见，寻找关键拼图，争取看到更全面更客观的教育地图。

孩子上初中选择公立学校还是私立学校好

我认为上初中选择公立学校还是私立学校，要根据自己的实际情况而定，不能盲目跟风。公立学校和私立学校各有优缺点:

公立学校的老师都是正规师范院校毕业的大学生，相应来说师资力量整齐得多，其中不乏名师、大师，像魏书生就是公立学校的老师一步步成长为教育专家的。

公立学校的老师有一定的学习充电和教研时间，掌握教研动态的讯息比较快，途径也多。所以公立学校出了相当一部分专家型教师，最后都走出校门，走向全国了。相应来说，公立学校的老师整体水准比较高，教学经验丰富，能把握最新教育动态，教研信息，教学质量自然会有保障。

但是公立学校大多班额大，班级人数多，管理起来难度就大。不过有一点，公立学校是不收费的。

私立学校的师资力量整体和公立学校相比会所逊色。因为私立学校招聘的教师素质参差不齐，相当一部分是大学毕业生.

有些还不是教育专业的，刚开始上班的年轻老师虽然有朝气有活力，但经验不足，会对教学效果有一定的影响。但优势是年轻老师更容易和学生打成一片，受学生的喜欢和爱戴。另外，私立学校的老师不稳定，流动性大，也可能会对孩子的学习造成影响，不过私立学校的班额一般会小一些，因为要收价值不菲的学费，班级人数设置相对少一些，便于管理。

私立学校也会有更新颖的教学理念，管理上有一定的自主权，灵活性更大，在一定程度上受教育主管部门约束会小一些，实行教育改革更加灵活主动。有的私立学校收费高，管理也非常严格，会高薪聘请优秀教师，教学质量也会高出同类学校一大截。

总之，公立学校和私立学校各有优缺点，究竟选择什么学校，要看自己的家庭条件、孩子的学习成绩、孩子的意愿，最关键要看学校是否适合孩子，不可盲目跟风。