五、乡村教师想到县城工作，最好的方式是调到对应的学校岗位工作

对于一名在乡镇中学当老师的人来说，如果你想要回到县城工作，最好的方式并不是调到文体局工作，而是调到县城对应的学校工作，这才是最正确的方式。

按照目前的情况来看，作为一名乡镇中学的老师，想要到县城的学校工作，有两种方式，一种是通过跟岗的方式，可以先到对应的学校工作，编制留在原来的单位，这就相当于调人不调编。

如果在县城学校当中表现非常不错，学校的领导对你也比较认可，通过相应的手续以后，就可以将你的编制从乡镇调到县城当中，这是非常重要的一种方式。

第二种可以调动到县城工作的方式，就是参加县城组织的遴选考试，每年县城都会根据本地的实际情况，向乡镇的学校遴选一些比较优秀的老师，如果你在遴选考试当中能够考出比较好的成绩，就可以直接调动到县城工作。

通过这两种方式到县城的小学工作，你既可以享受原本可以享受的寒暑假，还可以在非常熟悉的岗位工作，基本上不会对你工作上造成多大的波动，同时老师岗位工作，一样能享受很多补贴津贴，相比于去其他的事业编岗位好很多。

以上是我对这个问题的看法和理解，希望我的分析能够对你起到一定的帮助作用，也衷心祝愿所有在乡镇工作的老师，都能够找到合适的出路，都能够在本职岗位上干出自己的成绩，在哪里都可以发光发热。

谢谢邀请

您提出这样的问题，实话说不好建议：

1.姑且不说您提升副校长这事。提议您走出农村，那么农村教育就是一损失。

目前农村缺教师没人不知道的。

2.但您邀请建议。谁都知道县城好，谁都想离开农村。这就是鱼与熊掌不可兼得的问题。

3.所以最后只能您根据自己的实际情况来决定了。

我不想口号式的建议，也不想务实到舍义的建议……

对于每个人来说机会来了都想好好的把握，不想失去这个能进县城的时机，况且还能进文体局，可能从今后发展的眼光对你来说空间更大，但是这个工作是否是最适合你呢?考虑好了在做最后的决定也不迟，人往高处走水往低处流这本没错，但往往一次错误的选择也容易影响自己的一生，真不是小事儿。

从你个人的资料看你38岁，在当地学校工作了十多年，已经是学校的中层了，再有三年有望做到副校级。因此不建议你去县文体局。必竟你在该单位工作这么久了，无论从工作的业务上，还是你的人脉圈子里都有了一定的基础，对你的工作顺利开展还是利大于弊，而且三年后做到副校级，同样有再上升的空间，只要不离开一线工作岗位将来的退休工资都要高于其它岗位，这个情况你可以在侧面聊解一下，收入是最重要的，特别是到人老的时候钱对退休的老年人更重要。

退休后可能你就不一定到县城了有可能又有新的打算，奔孩子去了，孩子在哪哪才是家。所以说事情都是在不断的发展变化之中，没有一成不变的，那何必再往县城折腾呢?我觉得没必要，不如就在原单位发展你认为呢?

当然，你感觉县文体局的工作很适合自己，也不是不可以考虑去，但只是人脉和工作环境都是默生的都要从新开始，一切都要从打鼓另开张，熟悉起来还要有个过程，最后至于如何选择别人不可能给你什么决定，还得自己定度。只是希望你三思后行，不冲动考虑好再做决定。

虽然乡村学校的教学水平、教学设备、教育前景，职称待遇都没有城市里好，但我们可以多花点时间在孩子的体育、美育上。我相信，乡村学校学生的学习能力应该是在体验生活中、在团队配合中培养出来的。团队合作是从体育精神里来的，在共同打篮球、踢足球的过程中，孩子们会意识到团队的重要性。如果我们懂得了音乐，我们就可以体会美好、善良、友情，在寂寞、痛苦中找到灵感；如果我们懂得了美术，我们就可以打开视野，释放想象力。 我相信，人只要有学习能力，获取知识只是个时间问题。所以，我希望乡村教师能够在「育」方面多下功夫，通过育人寻求职业幸福感，而不是改善待遇和外部条件来满足自己的欲望

如果你不是一个很精灵的人，如果你不是一个有背景有关系的人，如果你不是一个能够忍受一个单位里最苦最累的人，我建议你别调往文体局（现应该叫文化体育旅游局）。

几乎所有的单位，一个新人进去，领导都会考虑把最苦最累的活分给新人去做。如果我没猜错的话，一个乡村教师调入县直部门单位里，基本上看中的是写材料的能力。这样一来，一个乡村老师调入县文体旅局，基本上可以确定会安排在办公室，那就是没完没了的材料，当然，基本大部分是应付式的材料。但是，你得处处留痕，你得做啊。

而当一个乡村教师呢，那些一年两个长假的好处之些就不说了。起码，当一个乡村教师会自由一万倍。早上九点上课，中午十二点放学。下午两点上课，四点放学。其他时间都是自己的。工作时间之外，不用担心领导来个电话让你加班，不用担心明天还有什么事等着你去做而晚上睡不着觉。哪怕你还没有背课，哪怕你头天晚上喝醉了，第二天上课的时候，你发张试卷给学生做就可以应付一天了。

当然，也有其他的可能性。比如，如果你所在的乡村离县城很远，那个乡村落后偏僻，进城的路很烂不好走，甚至连手机信号都没有。有机会，那就调进县城吧。毕竟，现在是文明社会了。

你们文化执法大队应该是参公单位或者是事业的那位。从你目前的工作性质，根据单位性质对等的一般调动原则，感觉你要前往的文体局执法大队目前是事业单位。

如果你钟爱教育事业，我建议你继续留任，在教书育人的道路上不忘初心、牢记使命。

如果你选择去市文体局，这个也无可厚非。毕竟城市里有更多的机会、更好的医疗、教育等资源，于己于家人都是大有裨益的。

但是，如果你选择去市文体局文化执法大队，就要承受从头开始、行政级别也相对会低，如果是办事员的话比科员还要低一级。现在你每天的工作可能就是备备课、教教书，简单而清净。如果去了新的单位，人际关系要重新处、工作业务要慢慢学，如果在城市里没有房子，那么购置房产安家将是你近两年最头等的大事，毕竟安居才能乐业。

作为执法单位，你还要考一个执法资格证，和教师资格证一样。如果没有执法资格，你是从事不了单位核心工作的。

去文化市场执法大队工作，你也有自身的优势。作为老师，我相信这些年的锻炼你也积累了一定的工作经验和业务特长。比如，应该可以写点材料，这样的话容易接触到领导。

按照国家文化体制改革和执法改革的趋势，所有市一级的文化执法基本都是朝着市级垂直管理的节奏改革的，大多数文化市场执法机构也逐渐会由事业单位向参公单位转制，也就是说你如果去了，何有可能从当前的事业编转变成参公编制。

而且，从你提问的问题也能感受到你主观上已经动心了。祝顺利！

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各有利弊，主要看你想要什么样子的生活，还要看你所在的农村学校距离县城的距离车程。

如果工作的乡村学校距离县城比较近，建议你就在乡村学校。一是可以拿每月的乡村教师补贴，收入肯定比同级别公务员高，比较实惠。二是高级职称职数比较多，而且向乡村倾斜，同等条件下可以优先评高级职称。三是距离县城近，可以在县城居住，小孩教育不成问题，和在县城工作差别不大。如果你去教育局就没有这个实惠，县教育局是正科级单位，你当上局长才是正科与你的中级职称相当，你既使当上副县级干部，那也需要很大的年龄了，当副县级毕竟是极少数，机会比较渺茫。收入和你副高相当。

如果你工作乡村学校距离县城特别远，建议你去教育局，毕竟县城教育居住等都比农村好，特别是小孩子教育，父母的医疗，老婆就业的机会等等。这些都比多挣些钱，要重要的多。而且公务员说出去都比较好听，资源也相对多，如果想当老师，可以干几年要求到县城学校当老师。

请根据实际考量选择，希望你有去乡村教书育人的理想和志向。

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我认为这件事也不用那么纠结，从内心出发，从自己愿奋斗的目标出发，很好解决。如果自己目前当乡村教师干得顺风顺水，业务又是自己非常喜欢的，环境、同事、领导又是非常融洽的，有自己施展才华的舞台，已经38岁，奋斗了这么多年，离开自己一直战斗的岗位我觉得不值。况且近几年就会提为副校级领导，正是一个干事业的平台，可以说是事业正在上升期，坚决留下来，向自己目标挺进。可是如果为了进城的虚名，进机关当一名干事，图个清闲，也许就失去了一生奋斗在教室战线上的辉煌！教师，是一个非常受人尊重的职业，看着用自己心血培养出来的学子成长、进步、长大、成功，是多么自豪的一种幸福。人一生有许多选择，可为一件事奋斗下去，取得认可、取得成功，实在不易，离开教育岗位，去坐机关，已失去年轻优势和心理优势。人近中年，再去适应官场的“厚黑学”，怕也难有思想准备，所以，留下来努力工作，不改初心，一定能从思想上、精神上战胜“逃避"的心理，真正实现自己当初“人民教师"的光荣誓言！

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建议你结合自己的性格来做决定。

如果你是一个非常外向，善于与人交往，脸皮不是那么薄的人，可以考虑从政，回到县城。

如果你是一个非常单纯、古道热肠、喜欢和孩子打交道的人，而且能在教育工作中感受到快乐和成就感，那么建议你继续做一名教师。

你把可以当副校长和到执法大队进行比较，本身是不妥的。一个老师并不是只有当官才能体现自己的价值，做一个好老师本身就是你最大的奖赏。

我曾经也有几次机会可以到办事处做领导秘书，或者到教育局工作，最终都放弃了。主要在于衡量了自己的性格，太耿直，平等意识太强，脸皮太薄，是不适合在“官场”上混的。

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谢谢你，邀请我回答这个问题。

当乡村教师还是调往县城文体局上班，这要以你自身情况而定。首先，要看你喜欢那份工作，喜欢教书育人，时间长了也有前途，调到县城文休局也是份好工作，可以回城了，可以有好的生活条件，县城里卫生干净，可以老婆孩子常见面，集中精力工作。

总之，还是听从组织安排比较好，干一行，要爱一行，无论在那里工作，你也要干出成绩，只要为人类做出了贡献，组织才重用你，否则无人瞧得起，这是最重要的。

当然，一个人在考虑自己利益的同时，也要顾全大局，让那些最需要回城的人先走，这也是你高尚品德。

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就当前情况看，如果是乡村初中教师，那好不犹豫，选择去文体局，因为现阶段工作最累，工作难度最大的就是乡村初中教师。表现在几个方面:

1.工作时间长，有些地方还有早晚自习，班主任基本上早六点，晚十点回家！

2.学生整体素质差。因为环境、家庭、父母文化程度等因素影响，农村学生在综合方面和城里孩子差距较大！学习习惯不好的太多，学习基础弱！

3.学生管理难度大，不学习学生多，学生住校，学生各种事情和矛盾多，因父母忙于生计，对孩子缺少管教，问题学生较多，造成管理难度较大！

所以在乡下教初中是劳心劳力！不如去文体局工作时间固定，工作轻松！

如是小学教师，又没有大的追求，可以思考犹豫一下，好处如下:

1.毕竟有乡村补贴，又有周末和假期！

2.工作时间短

3.学生小，好管理，不生气，身体好