有必要花一万多块让一岁的孩子上早教吗?

我来讲讲我同事从不报课到报课的心理变化路程，坐标上海，她现在宝宝2岁半，报了一个2、3万一年的课程。

同事的婆婆是高中数学老师，在同事临产前2个月，在学校办了类似于提前退休那种，过来照顾同事及未来出生的宝宝，而且同事说，从她婆婆来的第一天，她婆婆就买了很多育儿书。

产假后，同事正常上班，宝宝就都是她婆婆带，她婆婆很重视对宝宝各项能力的训练，自己掏钱给宝宝报了游泳班。

周末一家出去商场溜达，有时候会碰到商场里各种教育机构的免费试听课，他们就会陪着一起试听。

每次试听下来，那些辅导机构的老师就会感叹她家宝宝学习力强（同事老公博士，同事说宝宝估计遗传到她老公的智商了）。那些辅导老师就会建议报课，说宝宝现在都这么聪明了，再好好教育培养开发，只会更进一步。

同事每次听完都不屑一顾，她说首先她们房贷车贷，没钱；其次，学习成绩好不好的，本质上还是要看小孩；再说，她婆婆是高中老师，给小孩启蒙还不是很简单。

她婆婆每次听完她的话，都会反驳说，就算小孩聪明，教育和不教育还是天差地别的。好的教育就是会让小孩更出色，开发小孩的能力，达到上限，这就是教育的意义。

而且她老了，跟现在的教育理念不一样了，还是要按现在的教育来教育小孩。

同事老公跟她婆婆在报课这件事上，从来都是赞同票。

可能次数多了，再加上看周围宝妈们的行动，同事的观念也是渐渐发生变化了。去年发完年底奖金，她就给她宝宝报了早教课。

很多人会说，那么小的孩子，能看得出个啥。其实我也一直是报课的支持者，当然前提是正规培训机构，其次要在家长的经济能力范围内，两者都满足，那就报一个。

大家会来抨击我吗?我就是坚持孩子三岁前纯玩并且实现了的妈妈。

孩子目前三岁了，没有送过早教，一直在家里孩子姥姥带，每天我和孩子爸爸都陪玩，陪吃饭，陪聊，陪洗，陪读，陪睡。周末就带孩子去外面玩，或者博物馆，爬山，打球，骑车，玩水。

我和孩子爸没孩子前喜欢旅游，孩子七个月起就带着爬山玩水，他满三岁时我们一起走完了三清山20余公里。孩子也从小爱运动，一岁多起就多次跟着我们去东南亚玩水，自己穿着救生衣玩的不亦乐乎。从小玩车，滑板车、平衡车，现在可以骑两轮自行车。

儿歌古诗打酱油的都会一点，性格开朗，和小朋友们也能打成一片。语言能力稍弱，现在才慢慢表达能力好起来。我感觉符合一个三岁孩子的发育标准。

目前没有后悔，孩子每天都很开心！最近才打算送早教中心适应一下集体生活，我相信他可以很好的融入集体。

在我看来，最好的早教就是父母以身作则的陪伴。

我的孩子就是花了一万块上了一年的早教。

说说我的感想吧。

我的小孩现在是三岁多，在两岁的时候还不会说话，带去看医生那时说是也没什么问题，回去多跟他说话，直到两岁半还不说就紧张了，再带去看说是发育迟缓，需要家长自己照看才行，按照医院给的康健书籍去训练孩子。迫不得已只能辞职了带他，自己也不懂带，这个孩子始终不说话，他只会爸爸，哥哥姐姐的说，你讲什么他都懂，但是你问他他就说不出来，有时一急了我就想骂他，问他为什么不说，都教那么多次了，他就一直哭，然后我就说你是不是不会说，他说是。

因为自己也不懂怎么带孩子，后来了解到有早教机构，就带他去参加，先报了半年。刚去的时候，也不敢滑滑梯，也不和别的孩子玩，也不说话，总是要拉着妈妈的手。慢慢的他喜欢跟着老师跳舞，也喜欢老师拿出来的各种工具，也喜欢玩早教里面的设施。后来又报了半年班，他也喜欢和小朋友们一起玩了，也会说话了，每天都说要去上课，说很喜欢上课，很喜欢跟老师玩。

现在孩子已经上幼儿园，我以为他会哭很久，毕竟一直都很黏妈妈，可是居然没有，他哭了几分钟就不哭了，之后老师说表现也不错，第二天再去他会主动和妈妈说再见，妈妈回家吧。

虽然说可能孩子正在发育，即使不上早教也会发育得会说话。我不敢保证，但是认为早教还是很好的，可以在与父母的互动过程中更了解孩子，而且父母也能学习到怎么教育孩子，孩子也能感受到父母的爱，对于以后上幼儿园也是有很大的帮助。

谢邀！

我妹妹家的女儿，2017年正月初五生了一个外孙女，在5个月的时候，她女儿听别人说：孩子教育要从小投资，别人家的孩子4个月的时候，你家孩子都5个多月怎么还没有开始上课呀?

后来她女儿也赶紧去什么金宝贝报名，听说学费一万四。当时妹妹很生气，把这件事见人就说，逢人就讲。

跟这些人讲的时候，有人赞同，有人反对。

赞同的人就说：孩子教育投资，要从娃娃抓起，她这么做就是在给孩子投资，多学点东西有错吗?即使学不到什么东西，最少也养成习惯，以后学习上差不到哪里去。

而反对的人确说：5个月的孩子，即不会开口说话，又对什么都不知道，你说让她去学英语，这不是天大的玩笑。除了拿父母亲的钱不当钱，就是孩子太任性，有钱烧的。

我听说后也百思不得其解，这个5个月的孩子，连话都不会说，你教她英语，她是什么反应。

后来，我把这事情告诉儿子，希望能从儿子这里找到答案。谁知道儿子告诉我，是靠眼神传递信息，长时间用英语说话，告诉孩子这是什么，于是我也就半信半疑。

后来我家有了孙女，3一4个月的时候，我抱着她来到各个房间转悠，每到一个房间，我会告诉孙女，这是谁住的房间，哪里是卫生间，厨房在哪里，也及客厅向南是阳台。

我家老公认为我是神经病，对一个才出生几个月，什么都不懂得孩子，整天唠唠叨叨，这个是什么房间，那个是什么地方，这里还有卫生间，你让她把书房指给你看。

后来我仔细观察孙女，经过一段时间训练，当我问她书房在哪里时，孙女确实把头调过来，眼睛望着书房，在她望着书房时，我又问她奶奶房间在哪时，她又把眼神从书房转入我的房间，再问她卫生间在哪时，她又把脖子伸着，眼睛盯着卫生间的门，似乎在告诉你，卫生间在前面。

后来老公抱着她，问她，她也是用眼光盯着你所问的房间。又过两天儿媳妇抱着她时，也问她哪个房间时，孙女同样会把头扭转一下，望向你所问房间。

、所以说，花上一万多让孩子上早教，根据你家里的实际情况，不缺钱的人对孩子早教投资有必要，对家庭经济不富裕的人来说，就没有必要了。

谢谢悟空邀请！@知名三峡觉得，花一万多块让一岁的孩子上早教没有必要。

我出生在农村，成长在农村，目睹了很多孩子上学，都没有早教，包括我的儿子在內。

因为一岁的孩子还是天真浪漫时期，还处于蒙朦朦胧胧阶段，在三岁前就是顺其自然，不需要过早的约束孩子。

是金子总会发光，是才就会自然成长。我工作时的一个大山的农村孩子，就是幼儿园都设有上过，而且读小学也是在大山里的教学点的复式班（一个班有几个年级上学），初中和高中寄宿在亲戚家，高考时考上了武汉大学重点专业，后又保送到中国科学院大学，又到英国读博士，现在美国重点实验室做科研，已是顶级科学家。

身边这样的例子太多了，所以一岁的孩子根本不用上早教。

曾经以为早教纯玩儿没有太大用处，自己在家带孩子多接触大自然，在家陪孩子读读绘本，完全没有问题。自己在家就能教了，孩子不到一岁半的时候带孩子去美吉姆上了一节大运动的早教课，但是孩子不太投入，周围的新鲜事物会吸引他的注意力，这边老师在上着课，他就跑那边去玩儿了，上完试听课后，课程顾问拿价格表我看了看，当时的价格差不多七千多四十节课左右的样子。我一方面觉得老师上课伊始和下课前都会用全英语做活动讲故事，给孩子一个纯英文的环境，感觉很好。另一方面感觉孩子不够投入，离家距离不够理想，价钱也不低。最后没有给孩子报早教。

现在孩子快两岁半了，偶然的机会，带孩子去离家里相对近一些的一个开业不久的早教中心，孩子很喜欢玩儿那里的玩具，上了一节试听课，孩子略显胆怯，随着课程的进行，孩子渐渐放松，逐渐参与进去。下课后问孩子喜欢来这儿上课还是玩儿玩具，孩子说都喜欢。我觉得也快上幼儿园了，就当是一个过渡期，给孩子一个集体的环境，参与、交流、游戏，这个早教中心和美吉姆相比，少了英语方面的内容，价钱上大概一百一节，报了四十节课的，一周一节，差不多能上到孩子上幼儿园。每个星期到了要去上课的日子，孩子都很开心。我觉得这就够了，孩子自己喜欢，乐在其中，并能从中受益，我自己也觉得快乐，所以上不上早教，一要看孩子是喜欢，二要看离家远近，三是价格可以接受。希望可以帮到你。

一开始做活动，孩子不和陌生人牵手，现在变得大方，不再抗拒。

在家不让玩儿的颜料在这儿可以尽情涂抹。

其实，花钱给孩子上早教课程，是为了从小开发孩子的智力，让孩子变的更加聪明。

至于有没有必要花一万多块让一岁的孩子上早教课程，这个就要看家庭的经济条件了，如果家庭比较富裕，父母平常又没有时间照顾孩子，帮助孩子开发智力的话，自然是可以送去上早教课程。

但是，如果父母的业余时间比较多，自己也可以在家开发孩子的智力的。说到在家开发孩子智力的方法，比较常见的有两种，一种通过游戏互动的方法，还有一种是通过给孩子补DHA的方式。

给孩子补充DHA，建议选择正规品牌的DHA营养补充剂，如惠优喜藻油软胶囊，它是纯藻油、纯植物性DHA，更天然纯净，无污染，给孩子吃安全放心。

没有必要纠结这个问题，这也不是经济问题，更不是输在起跑线上的伪命题。

一岁多的孩子，智力生理都没有发育成熟，孩子的天性还不具备认知能力，学到的也只是感性知识。

一岁多孩子呀呀学语，最先学着是叫爸爸妈妈。所以说父母是孩子出生后，第一个最好的老师。

婴儿出生直到学龄前，也就是1~7岁之间，有育儿专家通过研究证明，能学到一生所需知识的70%以上。

说的感性知识就是，人生活中所需要的衣食住行，生存成长所需要的日常知识，大树成材从培育树苗做起。

而启蒙上学以后学习的，都是理性知识，也就是书本知识，前人们在社会实践中，总结得自然和社会经验。

随着年龄增长天赋和智力开发，人们的智商会有后天的开拓发展，人的脑容量是有区别的，人智商也是有区别的。不否认有天生的智慧，但是仅靠天赋还不够，大多的靠后天的勤奋努力，还有适合的教育和机遇。

一岁看大，七岁看老。就是说儿童的天性活泼，一切都处在认知之阶段。这个时间段应该，让儿童的天性充分展示，也就是由着儿童的喜好，去开发他的智力。

有的儿童对色彩敏感。从小喜欢写写画画。有的小孩儿对音乐有亲切感，喜欢听和唱各种音乐曲调。而有的小孩儿喜欢看智力图书，绘声绘色的讲述故事。更有的小孩儿顽皮，多动症似的到处破坏……

其实这些都是孩子们的天性，天赋也就是聪明才智。父母家长应该注意，有意识的在这方面关注和诱导，培养孩子的智力和兴趣爱好，天才就是在这个阶段形成的。

所以说在儿童时期，不必要花费上万元报兴趣班儿，儿童的兴趣使然是玩乐，是不会安静的坐下来，更学不到什么理性知识。

这时候智力发育还不完全，记忆后判断能力还不完善。你就是掰开脑袋，往里边灌输知识，好不容易教的简单的，英语字母或拼音，也许是几段唐诗，很快也会忘记。

甚至还会起到不好的作用，孩子的记忆和认知不准确。等到上幼儿园，学前班的时候，还需要老师重新的纠正，老师教育起来很棘手麻烦。

我以一个曾经在早教中心任过职的经验告诉你，根本没有必要，除非你的孩子各方面发育都比较迟缓，可以选择适当去调教一下，如果没有这方面的问题，平时在家细心的妈妈只要在网络上搜索一些关于早教的视频，每天带着宝宝一起练习一下即可。

说白了，早教中心都是以赚钱为目的，当然不可否认他们的教学设施确实比较齐全，那也只是它们吸引顾客的唯一筹码。

等你正式开始上课之后就会出很多新招，想方设法组织一些活动让你消耗课程，一次活动至少得消耗3-5节课不等，早教中心一节课的收费也不低，便宜的40-50，中等的80-120不等，还有更高的就不说了 。

我的建议:

1、家庭条件本身就很好，而且又有足够的时间陪伴，就当是去增进亲子关系的可以去。

2、孩子先天发育迟缓的，或者是自闭症儿童，可以选择带孩子去多接触其他小朋友。

望子成龙，望女成凤，是每个父母的心愿。谁都想自己的儿女长大后有出息，有一碗好饭吃，有一身好衣穿，光宗耀祖，给父母脸上贴光。过去就不说了，新时代里的父母对孩子起蒙教育越来越早，年轻的父母都有文化知识，在孕育期都对肚里的生命进行了胎教，翻阅收听大量育儿知识，购买许多育儿书籍，真有点兵马未动，粮草先行的态势，做足充分的育儿功课。

一周岁内的孩子早教是非常有必要的，可以很好的培养提高孩子的认知能为。对孩子智力也能起到非常好的锻炼作用，有利于孩子的智力发育的开发。一岁内孩子上不上早教班，这要根据孩子父母的经济能力和个人想法，如果家庭条件富足，可以给孩子找专业的早教部门，大型的早教学校，当然收费标准就不同了。

孩子的早教还是和各自的家庭教育有关系，父母如果备好了功课，是孩子早教的最好老师。可以正确引导孩子，把自己从育儿书籍上学到的知识和方法，精心细微的，行序渐进的传授给孩子。让孩子在乐趣中认知事物，从爬到站立到走到跑，一步步引导孩子在快乐中接受喜欢看到的，听到的，触摸到事物。

在孩子一岁之内大多数父母都是自己早教，必定血浓于水，有亲情温存感，自己也放心。可以把家里布置得象童话世界，让孩子身入其境，看，动，听。在孩子的生活营养上也有更好的搭配。

父母自己早教是必要的，还能节约很大一笔开支。

我认为没必要，早教固然重要，但是也没有那么重要的，1.孩子在刚刚懂事的时候，做父母的早就是孩子的早教老师了，因为父母的一举一动和素质对人对事，已经让孩子学到了很多。2.孩子刚懂事，天真好动好玩，幼小活泼可爱很聪明，不要给孩子早教，可以买一些幼儿书和玩具，这已经是早教了。3.孩子早教会很累，对身体健康发育有影响，也会对学习产生厌烦，上小学后就不会认真听课学习了，这不是起了反作用了吗?也许我的看法不对，欢迎大家讨论！

我们孩子大概5个月的时候开始上早教班，一直上到大概快3岁。关于要不要花一万多上早教，我想还是比较有发言权的，而且做记者的时候还对早就做过类似报道，希望对大家有帮助。

早教的意义

美国《时代周刊》的一份研究成果显示：孩子0~3岁是发展的黄金时期。这个时候他们接受新事物的能力更高，学习新事物也有更高的天分。孩子教育就像建高楼大厦一样，只有地基非常稳固，才能建起巍峨壮丽的高楼，早教有点打地基的意思。

另一个证据是，儿童心理学家Craig的早教研究，他们免费对0-3岁贫困家庭的孩子进行早教，结果显示，那些经过早教的孩子，比没有经过早教的贫困家庭孩子智商要高。在人生的头三年，婴幼儿大脑的发育突飞猛进，神经系统发育最多、最快，极具可塑性。大脑的可塑性决定了早教的必要性，因为错过这个时期，就需要花费更多几倍的努力也许才能弥补一些，也有可能无法弥补。

早教（班）的误区

1、早教≠早教班。上早教班的目的是为了让孩子接受早期教育，但早教班不等于早教，也无法替代早教。以我们上过的早教为例，早教班的课程一是为你和孩子提供一个亲密互动和交流的的空间；二是为孩子与家长提供了一些益智游戏和活动，在此基础上锻炼孩子的智力和身体；三是为孩子提供了音乐的启蒙、绘画启蒙、语言的启蒙（老师英文输入磨耳朵）；四是为孩子提供与其他小朋友以及其父母交流相处的社交机会；五是为家长们提供了交流育儿心得和经验的场所。

但早教班每周也就1-2节课的时间，而且大部分一周一两次课，仅仅依靠早教班有限的课时和课程，来取代家庭教育和早教是完全不可取的。这道理就像是，你孩子上小学后，孩子的学习就可以完全交给学校，家长不管了吗?

2、早教≠提前学习。一般家里的老人们普遍会有这样的想法，也会把早教等同于让孩子提前认字、写字、算数等等小学的课程内容。但其实无论是早教还是早教班的课程都跟学习课本知识无关，而是让孩子能够充分发挥自己的感官来感受和体验这个世界，听觉、视觉、触觉、运动知觉等均衡发展，才是他们探索世界的基石，只有当孩子的心智发展到一定的程度时，外在的教育才能起到作用。从我们上的早教班也能发现，我们的课程也就是音乐、育乐（欢动）、绘画等课程，都是通过玩和游戏让孩子体验世界的设计。

3、早教≠不快乐。有“让孩子过快乐童年”的家长很多，一个亲戚在听说我们孩子5个月开始上早教班时，不屑一顾地说，“孩子这么小，就给那么多压力，以后到了小学课业压力大了，孩子就没时间玩了”。也有人认为，孩子在小学之前以玩为主，更何况是孩子 0-3岁的小宝宝。但我认为学习和玩本来就不是矛盾的，在玩中学，在学中玩，寓教于乐是学习的最高境界。而对于0-3岁的小宝宝，玩耍对于他们的成长更具有意义。或者说，对于他们，玩就是最好的学习，但关键是你要知道怎么给他玩，怎么让他玩的有意义，怎么玩能开发他们的智力和潜力。

要不要上早教班

对于这个问题，我的观点是，不是必须上，即使上也不能以早教代替家庭教育。具体建议如下：

第一，量力而行。找到一家科学的、有系统的、懂得孩子发展规律的靠谱机构，对孩子的成长还是有一定辅助作用的，但要考虑自己的经济实力，量力而行。现在动辄2万多的课时费，确实价格比较高。记得我们当时将近200节课，大概1万多，一节课大概100左右，现在貌似一节课已经涨到200了，这个性价比我认为没那么高。

第二，认真学习。在早教机构上课，与其说是对孩子进行早教，还不如说是在教父母，让父母懂得如何陪孩子玩，如何跟孩子互动。上早教的家长一般也都是新手父母，从这方面来说，父母在早教机构应该多学习一些育儿知识和育儿心理，多和老师和其他家长交流。对日常生活中孩子出现的问题，也许老师会给出合适的解决方案。比如，我们刚上幼儿园经历了一段痛苦分离的时期，孩子不愿意上。这时老师告诉我们，如果孩子交上几个好朋友，就会好很多，结果还真被老师说中了，有了好朋友，孩子就爱去幼儿园了。

第三，家庭教育。其实不上早教班也没问题，也不会影响我们对孩子的早教，因为父母和家庭才是孩子早教的主战场，而父母用心的陪伴，有爱的扶育，为孩子布置安全的探索环境，鼓励孩子对环境的探索，让孩的感官均衡发展，这就是优质而高效的早教。

这里需要注意的是：用心陪伴用爱去抚育；积极刺激孩子思考和解决问题；保护孩子的注意力和专注力；创造机会，鼓励探索新事物和体验接触世界；养成良好的行为习惯和思维习惯等等。

没有必要，过早开发孩子的智力并不是什么好事情，我们都知道，聪明的小孩长大了并不一定一直保持聪明，从小漂亮的小孩一般长大后就长残了，人都是在不断变化的，一成不变的人不存在，一阴一阳之谓道，变化才是正常的，一般过早地让孩子聪明是不好的事情。

有钱让别人看孩，保个平安和安稳也不一定是不好的事，还有进行胎教的不是吗?仁者见人，智者见智，你信就好，不信全无，自己想一想，你五岁前能记得多少事?你一岁两岁有记忆力吗?答案自然就有了，我现在上了岁数了，不愿意干胁孩子们的所作所为，能挣钱就花，挣的多花的也多，总不能去借钱干这些好事情吧?

社会上有很多的奇葩事，我们解释不了，比喻生了孩子请月嫂，一个月多少钱?城市与城市，地区差也很大不一样，有一万元的每月，也有两万的，更有甚者十万元的，有钱嘛！保个平安，你能说花钱少的不好?花钱多的就好?花钱买精神的特多，这也是一种进步，过去的老年人生了一大堆孩子，连吃穿都供不上，那有钱去干这些早教的事?所以思想落后，别的不想多说，我们老年人每月也发不了多少钱，每月七千八千的，最多一万二万的，只能过平常日子，和年轻人和那些高层柳传志式的人物比?比不了，也无权比，我想钱多了回报社会也是一件好事！放在手里不花招惹事非！

谢邀请！

我孙女一岁多的时候，儿媳妇就到处找早教班。实际在我的内心是不想让孩子上的，因为我感觉那么小的孩子，就应该玩儿，我去试听课，尽管老师努力的讲，拼命的拉拢你去办理课程。我还是认为不应该去上什么早教。

孩子在玩儿的过程中，自己会研究，会琢磨，对孩子智力开发一样非常大。

早教一堂课45分钟，老师就是简单的，你叫什么名字呀，来老师这里取东西呀，给老师送回来呀，家长带着做游戏呀。都是特别简单，家长完全可以在家就陪孩子练的，干啥几百一堂课到这里来学呢?

我一直都是抵触的，我心里抵触，但是我不会干涉，也不会给儿媳妇任何意见。儿媳妇说交钱我就给交。

我也聊天问过儿媳妇，我说早教啥也不干。就陪孩子玩儿玩儿，孩子能学到什么呢?儿媳妇说，也就是让孩子跟别的孩子有互动，跟老师学会交流。

我说如果去游乐园不也可以有交流有接触么?儿媳妇说，还是不一样的，还有一个就是服从，和规矩。

45分钟时间不长，对孩子到底有没有帮助我不知道。但是现在大多数家长是跟风。别人家孩子都去学了，我们家孩子不去学，万一被拉下怎么办?

科学育儿当然是好的，但是某些为了赚孩子钱，开发的一些项目我感觉真的没必要。

坐标二线城市，我来说一下我家的情况。

我家孩子16个月，我是全职妈妈，家里买了大量的绘本，中英文，我自己平时也是中英文穿插和她说话的，买了很多育儿书，本来觉得不想要另外花钱去上早教。但是后来机缘巧合之下我去试听了本地十几家早教机构，名气比较大的有美吉姆，金宝贝，悦宝园等，还有一些小品牌，都去试了一下，上周给孩子报了其中一家知名度不大的，教材是美国引进的早教中心，全英文授课，老师是本地国际学校出来的外教。

我选择上的这个早教，第一是纯英文授课，我觉得孩子从小需要一个英语的语境，单我自己家里和她说不够，因为除了我以外，没有人和她讲英文。第二，这个早教有点类似托班，每周5天，早上2个小时，中间有一餐点心，分两节课，分别有的主题是Play dough彩泥,Music/Games音乐/游戏, Sensory integration感统训练,Story Telling故事屋和Art/Crafts艺术手工。

每个月的学习主题不一样，家长可以拷贝所有学习材料，回家和孩子“磨耳朵”，增加亲子之间的互动内容。这些内容我个人非常喜欢，而且实用性很高，很吸引孩子。

另外在上课前会有5分钟的整理时间，家长和孩子互相帮助在课前将玩具整理好，培养孩子的好习惯。而且顾及到上亲子早教班的孩子都是小月龄，课前会有一段自由活动时间，帮助孩子熟悉环境，和其他小朋友一起玩，有助于孩子的社交行为。

第一节课结束后，孩子们去餐厅坐在固定位置上享用点心，这个环节也是让孩子养成坐下自我进食的一个非常重要的习惯。在家里，其实要养成自己乖乖吃饭的习惯并不容易，会有很多的干扰，但是在一个大环境里，孩子看其他小朋友都坐在位置上乖乖吃饭，那么他也会模仿去做。

我个人觉得这种类型的早教课是非常值得的和必要的！在家里带孩子，虽然我有大把的时间陪伴孩子和孩子玩耍，但是规则意识，习惯的养成以及社交行为都是需要在社会环境里才有的，让孩子在进入幼儿园之前就有这些好的习惯，会更加容易让孩子快乐去上学。

而且我一个人带了孩子一年多，自从孩子会玩会走路以后，除了陪伴她玩，读绘本，其实孩子在家就没有什么别的事了，我在做事（做饭洗碗健身等）的时候，孩子没有办法自己玩，除非看电视，但是作为家长，我也不愿意孩子看电视，带去早教班是一件很不错的事情。而且早教班学习的内容材料，我也可以在家和孩子玩。

早教确实很贵，所以我去试听了很多，根据自己的需求最后选择了这家，但是如果经济条件不允许，我觉得在家做早教也不是不可以，只是家长需要自己看更多的育儿亲子书籍，我总觉得去上早教也是我有点想偷懒。

我根据自己选择早教的经验做了一些总结，有时间的话可以去看看
https://www.toutiao.com/i6732831918628274700/

另外，我在孩子出生3个月的时候就去报了亲子游泳的早教，现在游了一年多了，孩子完全不怕水，也没生病，现在每天在家洗头洗澡特别省心，直接淋浴喷头冲洗头发就行，孩子不会害怕。我也写了一篇自己的经验总结，有兴趣的话可以了解一下

https://www.toutiao.com/i6707976552807662083/

最后想说的是，想偷懒的父母最应该重视孩子0-6岁的教育。为什么呢?因为0-3岁是“水到渠成”的阶段，尤其0-2岁，父母的以身作则特别重要，而2岁要开始建立孩子的规则意识；3-6岁时“修枝剪叶”的阶段。以上两个阶段把握好，孩子的智商与情商都不会差，那6岁以后就是“自然成长”的阶段了，不需要干涉太多，会非常省心。

90后新晋辣妈，美帝留学海归，瑜伽老师，喜欢读书，写作，绘画，一个人独立带娃，我相信美好的生活，自然经得起各种折腾，喜欢我的朋友可以关注我的头条号@花酱的成长日记 一起探讨育儿世界里的小乐趣。

真的不晓得题主是替自己问，还是对别人的这种做法表示质疑?

不知道题主所说的、准备花一万多块，让一岁多的孩子上早教班的家长是何许人?做什么工作的?年薪几何?

普通收入家庭，这样的事，想都不会想。

如果是普通工薪家庭，不建议给孩子报这样的早教班。

对孩子的教育，越早越好，这句话，已被实践证明是一个误区。就像很多中国家长把孩子送去参加各种补习班，还美其名曰“不让孩子输在起跑线上”一样。

社会阶层化是有目共睹的，不是因为你花高价给孩子报各种明目繁多补习班，孩子就能成名成家的。

孩子的天性是玩儿，在玩儿中学，在学中玩儿孩子才会乐学而不是厌学。

中国很多学校（片面追求升学率）的老师，还有家长，热衷于给孩子进行各种“补习”，搞题海战术，不重视对学生智力的开发和学习能力、学习兴趣的培养，把孩子的学习兴趣彻底磨没呢?

一岁的孩子，花一万给孩子上早教班，太奢侈了，不值得。

玩儿，是给我的天性，也是他们认识世界的途径之一。

陪伴和爱，是最好的家教。

母子关系融洽最重要。

亲子互动。

陪伴，与孩子一起做游戏，这些，就是很好的教育：寓教于乐。

从胎教到早教，对于我来说都是新名词。

我们这一代人，很多人幼儿园都没有上过。

说实在的，让一个什么都不知道的幼儿上早教课，不如自己多陪孩子晒太阳，逛公园，多陪孩子说话唱儿歌。

在我看来，早教就是商家为了好赚钱宣传出来的。

一岁多的孩子需要安全感，需要来自父母的爱，不是任人折腾的工具。

什么不输在起跑线上，有数据统计过，上早教班的一定比别的孩子聪明懂事吗?

我看唯一的就是花钱图个心里安慰吧。

我认为没有必要。鸡生蛋还是蛋生鸡?无论怎么样，重点是鸡或蛋。绝不是鸡窝或者鸡身下垫的稻草！

孩子教育固然重要，但与他自身蓬勃的成长机能不可同日而语。好的教育是因势利导，挖掘这种潜能！

国内外的教育专家都主张0岁教育。孩子一出生，教育就开始了！这样看，1岁孩子上早教是不是晚了呢?

《斯托纳夫人的自然教育》中的一节《做好准备再做母亲》指出，教育必须始于母亲，有见识的母亲！

现在母亲学历再低总能认字吧?幼儿除了吃喝拉撒自然生长，所谓早教不过是读读儿童图书或唱歌等。

相比所谓早教，更重要的是爱的教育！比如，与孩子第一次见面，温柔地和他说话、对视和轻柔抚摸。

孩子不会说话但感知丰富。你的语言、眼神、动作都无声传导到他的小心灵。这是生命生长的自然力！

俗话说3翻6坐7爬，没人教自然会。在自然力基础上引导和助力，才是明智正确的教育，不要本末倒置！

看见朋友这个问题让我真是觉得可怜天下父母心，谁都想让自己的子女出人头地，我们小的时候家里面经济条件不好，父母亲没有办法让自己的子女受到更好的教育，不要说什么早教了，上学也是全靠自己去学，那有什么花钱去学什么课外的兴趣班或者补课班之类的事情，现在只是后悔自己没有受到更好的教育，现在条件好一点了，总想着不能让自己的孩子比别的孩子差，于是就花费家里面所有的精力和钱财培养自己的孩子，不是现在有句话说得好“不要让孩子输在起跑线上面”可是尽管普通老百姓倾其所有，到最后也不是太理想，这是因为普通老百姓只能够勉强的拿出自己辛辛苦苦积攒的一切，不能够连续承担孩子高额的额外择校，补课等等费用，不能给予孩子最好的教育资源

除了你自己就是早教的老师！起跑线都在娘胎里，就开始了吧！胎教音乐，胎教故事！等等！孩子一出生，就会喊爸妈，就会抢金戒指！如果是亿万富豪家庭，花一万不多！如果是穷人，让孩子的奶奶啍哼儿歌，就可以了！丰俭自知，穷富自明。自己有多少钱，什么家庭没数吗?

有必要花一万多快，让一岁孩子

有必要花一万块钱，让一岁的孩子上早教吗?

这个问题，我觉得仁者见仁智者见智，根据你的经济情况，自主决定。

但是要我来回答这个问题，实话说，我不赞成让一岁的孩子进入早教，而且还花费一万块钱，这对一个普通工薪家庭来说，也不是个小数目。

且不说钱的问题，单从孩子只有一周岁来说，一周岁的孩子连路都走不稳，有少数孩子刚会叫爸爸，妈妈，咿咿呀呀的还说不来。

多数一岁男孩子，干脆还是个哑巴，不会叫爸爸妈妈等词语。只会张嘴，指手看到东西喔喔叫。根本搞不清孩子的表达意思。

这种状态下的孩子，你花一万块钱去让他（她）上早教，我觉得父母们是心急了些。过早的给这么小的孩子灌输早教课程，只能是获得一种精神安慰。

因为你花钱了，而且花钱不菲，至于效果如何，好多父母并没有想那么多。反正是花钱了，父母也从内心对孩子倾注了心血，至于孩子效果如何，就看孩子的造化吧，反正父母也就心安理得了吧。

其实等孩子到3岁以后，回过头来看，父母们自己也觉得好笑，的确在一岁送孩子上早教班，确实是被媒体宣传忽悠了，一点效果也没有，白上早教班。

说到这里，有人会提出来，难道就不用上早教班了吗?其实，早教班还是要上，但是上早教班的年龄，要掌握好，一般要等到孩子会说话，能说三到四个字以上的短词时，比较好。

多半孩子是在一岁半左右，尤其是女孩子，呀呀学语挺活跃了。我觉得孩子在2岁时说短词的较多，在能有语言表达的时候送早教班，那是把握了时机，这时候送孩子上早教班才会事半功倍。

还有就是2岁到3岁之间，学早教的过度期也足够了。到了3岁再送幼儿园，孩子就会适应幼儿园的环境，不会陌生，和小朋友能玩的在一起，老师说话教育孩子，孩子容易听的进，老师教孩子们做各种游戏也玩的开心。

如果一个孩子没有上早教班的经历，到了3岁，直接送幼儿园，孩子无法接受幼儿园的陌生环境，就会每天大哭大闹，吵着要回家。要适应这种环境，没有十来天是不行的。

所以作为上幼儿园的铺垫，我认为上早教班的年龄在2周岁比较合适。至于各个早教班的学费价格，父母们根据个人家庭情况，适合选择了。

感谢邀请！说点看法吧。

去年晨练时与同事说起孩子早教和外补课一事。感觉很有道理，他女儿是只有初中文化，而他女婿是安徽某高校的研究生，硕士，在外企上班。

他女婿说，孩子幼小的时候应该玩，让他无犹无虑，快乐成长。上一年级开始，让他每天完成好作业，督促他读好每一学期书本上的书，并尽可能把作业完成好，他的成绩不一定能达到最好，但也会在中上，到了初中开始就有自觉上进的氛围和兴趣，所以他的外甥，一路从小学到初中考入重点高中，去年考上了211江苏某大学，从未补过课。

从这里我感觉是很有道理的，幼儿时期真不该有过多的早期压力。低年级开始培养学习兴趣创造良好的氛围十分重要，初中开始自然会奋发向上。

而考试的内容大部分来自课本上是必须理清领会的。

过多课外书本学得老命伤财没什么必要。

作为在学前教育中摸爬滚打了15年的教育者，个人觉得您没必要把钱放在如何开发一岁小孩子的智能或多元发展上，如果真的重视小孩子的发展，有这个钱不如去学习一个如何做父母的培训班。其理由有三：

一、很多早教机构迎合现在社会少子化又望子成龙的家长心态，家长担心孩子将来不如别人家孩子发展好，所以社会上的培训机构抓住了家长的心态，将教育市场这块蛋糕的面铺的越来越大，从瞄准中高考、小升初、开发到幼升小、现在又到了早期教育。打出很多让家长一看就焦虑、就想掏腰包的广告语，加之生活水平确实提高了，很多家长愿意在孩子身上投入更多的教育成本，所以二者契合，早教机构打着多元智能、智能开发等旗号，将早教工作推到神坛上一般，让家长深感如果不去，孩子就会落后的心态，每个人都用一种赶超的心态给孩子报班，这些其实只是在为市场经济的繁荣做贡献，但是于早期教育的真正意义来说并没有什么助推作用。

二、一岁的宝宝主要是一些大肌肉的发展，比如爬、做起、站起、独立行走；精细动作就喜欢投、扔东西、盖上盖子、搭积木、模仿成人活动，喜欢撕纸、乱涂乱画等。

三、在婴儿期，孩子的情感发展是要在家人的陪伴下，逐渐生成安全感、辨识陌生人、陌生环境、不断地和周围环境交互运动中，学会区分陌生人与熟悉环境，情感情绪逐渐稳定，最重要的是父母知道孩子的年龄特点，用心陪伴孩子，看护注意安全、多和孩子交流、支持孩子活动。

更多的机构是在家长的陪伴下，训练孩子，而且回家后需要家长持之以恒的坚持活动。所以，面对早教机构的品种繁多，家长要冷静分析，综合自身的需求去衡量。

教育心理学在读博士，经多年实战经验和研究，将本人心得分享如下：

对于低龄幼儿，一般早教会帮他们做一些刺激五感的活动，还有进行一些声乐、早起阅读的活动。

我个人建议是：

【1】3岁以下的孩子，家长有时间的话，还是尽量多陪伴。

这是一个亲子关系形成的非常重要时期，如果为了去早教，而失去了孩子对父母的安全感还有失去了和孩子形成亲密的机会，那对孩子日后的影响可能还会更大。

当然不是反对早教，但也不一昧支持应该多参加早教，适当的量就好，而且对早教/托班的质量把关也是非常非常重要的。

【2】如果家长平时是在家，有时间照顾孩子，并不需要每天送孩子到外面的机构。

反而可以多去找一些合适的资源和材料，和孩子在家多互动。

对于有时间的家长而言，早教和托班对孩子的作用，最大的方面在“社交方面”，让他们学会和其他小朋友、老师、阿姨相处，学会在外面如何正确表达自己的需求，开始学习社交技能，参与社交活动。

最后总结：

【1】报不报托班/早教

如果父母有时间自己亲自照顾，而自己有精力和动力去学习更多和孩子互动的知识，可以让孩子主要时间待在家里，或者带孩子出去进行一些亲子活动。

一周参加一两次托班/早教活动项目即可。

如果父母自己没时间照顾，则可以考虑报一些质量比较好、值得信赖的早教和托班。

如何选择托班还是早教：

对于低龄幼儿来说，托班和早教的获益差不多。主要还是应该看师资：

1）老师是否有爱心（非常非常重要）；

2）机构课程是否专业（这个则需要家长认真看看托班/早教给孩子们设计的活动内容，看看是否专业，且家长应先去试听，实地考擦）

其实一般的早教/托管，都是给要全职上班的父母安排的。

那当然，早教那边可能会有一些系统的感统活动，让孩子们玩，刺激五官前庭的发展。

但其实这些父母在家也可以做到，有空多带小朋友去亲近大自然，做一些亲子活动可能效果还更好。

但在家里唯一提供不了的就是社交环境，早教/托班也可以提前让孩子适应群体生活，学习规则，做一个去幼儿园前的过渡和衔接。

1岁的孩子，能自己带的话，就多陪陪他们玩吧，他们以后有的是时间去上学。

关于更多关于教育心理学的资讯，欢迎关注公众号：BirdyandKids

我的回答：完全没有必要。

理由：多此一举！

下面，我从几个方面来畅述。

一，我们即要看到每个孩子在各个年龄段成长时期的共性，更要看到他自身的特殊性，让孩子过早的跨入教育中心，等同于在他幼小的心灵中，强制性地灌输、规范他的言行、思想，在接受幼儿园教育之前，父母爷奶外公外婆，最应该做的事，只有一件：在带他（她）们时，想方设法地让孩子，处在一个状态之下，即尽一切可能，激发孩子的好奇心，打开孩子的想象空间，培养孩子的主动性、创造性、专注力，而我们只需在旁边做好助手、提供最好的条件而已。

二，比如，对音乐而言，我们只需要把孩子带到乐器的面前，让孩子自己去动手敲拨吹拉打出它的声音，然后告诉孩子如何通过轻重缓急去控制它发出的声音大小、知道声音大小的微妙变化……比如，画画，我们只需要提供各种各样的纸笔颜料，让孩子们自己动手去画自己的画，千万别说不像（这点，一定要管好我们的嘴巴），他们画什么，我们都说很好！不要担心与责备他把颜料弄到身上、溅到地板上（我们可以给孩子事先准备穿好一套衣服），我们要让孩子去画出他心里想说的话……什么话都行、都好、都对……

三，当孩子们能够记住各种各样的乐器是如何发出的（1、2、3……7）声之后（懂方法），我们再告诉他完全可以自由、任意（变化）组合这些声音。同时，引发他去试试通过力量的控制（轻重缓急）后的各种神奇的效果，引导他打开（对效果）的想象空间（您平时也要做到即使是有意让他听音乐，也要显出是随意打开的）……画画也是这样，如果我们知道能做到用红、蓝、黄调出各种颜色的话，在适当的时候，再慢慢地告诉他，我们是怎样做到的，当然，我们只需要调一下黄+蓝=绿之后，别的红+黄=?蓝+红=?黄＋紫=?……就不需要我们代劳了，我们要做的事：递给他纸、让他用自己的方式，记下结果。我们可以悄悄地拍摄下他做的过程，过几天，再让他看看，帮助他加强记忆！

四，除了培养孩子的兴趣、让他慢慢地学会观察身边事物的各种方法的同时，一定要经常提示他：安全第一！

……即使是，画画、玩乐器，也要注意保护眼睛（别让颜料弄到，不要把头低得太下，注意多用右手画）……乐器，弦，别弄断容易伤眼，吹，要及时清洗等等。

五，良好的卫生习惯、自己动手的能力、尊守公共道德、尊重他人……等等，也应该在各种环境下，去有意识地进行，尽量做在事前。

六，以上这些事，我们在带孩子之前，自己都是完全可以做到的！既然都不成问题，那么，把交给早教中心的那些钱，留下来的给孩子买些他们需要用到的玩具、工具，或者犒劳自己、奖励孩子，难道不都是非常开心的事吗?我们大可不必急匆匆地赶死赶活地忙着去在送孩子去早教中心的路上，陪在孩子身边听老师上课……

最后，还有不明白的事，大家尽管在评论区留言！我们一起讨论！

谢谢您的阅读与思考！

一一一一

附 图

本人原创书画作品欣赏

（图四，是本人抱着孙子，创作的作品；整个过程，孙子都没有放下）

您好，很高兴回答你的问题。

孩子的早教是有必要的，但不一定非要花钱去早教中心。

首先，妈妈是一个时间充裕，且爱自我学习，能够经常耐心的陪伴孩子玩耍，这种情况下，我建议宝妈自己给孩子做早教，先进行系统的学习，了解孩子每个阶段的情况以及成长需要，根据这样的方式引导和陪伴孩子，带着宝宝参加各种宝宝聚会，这样的早教效果比送去任何早教中心都更重要，宝宝也会更开朗活泼，孩子的成长，父母的陪伴和以身作则更重要。

其次，如果妈妈有时间，但身体健康不允许过多折腾，或者懒于折腾，那我建议妈妈先调整自己的状态，我在大宝刚出生的时候也是处于比较慵懒、劳累的状况，所以想自己带孩子，但精力不足，身体处于亚健康状况，为了调整自己的生活和作息时间，选择了练瑜伽，从零基础开始，原本每天上午10点后才能起床的我，必需7点多起床坐公交去学瑜伽，下午保姆下班还需要马不停蹄的自己往返两趟接宝宝到瑜伽工作室继续学习，直到下午七点多下课回家，那时候连续一个多月，每天都是腰酸背疼，每天起床都需要跟自己作思想交流直到结束，我都没敢告诉家人，我在学瑜伽。学完我就果断辞职回家，和朋友专心经营瑜伽馆，并且有了更多的时间照顾宝宝，宝贝也越来越自信，活跃。从那时候就开始自己陪伴宝贝玩耍，带着他参加一些有意义的活动，和妈妈们聚聚，自学幼儿早教知识，和宝宝一起成长，直到今天，将近十年，二宝也来到我的世界，虽然有两个孩子，又是大龄产妇，可我更精神了。能花更多时间探索瑜伽，专研瑜伽的同时，用瑜伽的坚韧和专注的精神致力于孩子的教育上，每天都很满足，也很快乐。

最后，如果宝妈实在是没有时间和精力去陪伴宝贝，那么花钱去做早教也是值得的，至于花多少钱，每个机构收费不一样，也可以在网络上找一找转让课时的，要便宜和多。

以上就是个人亲身经历和建议。

每个人对孩子的期望不一样。如果望龙成凤，早点报班也许会事倍功半；如果平平淡淡，也就无所谓早教报班了！父母和老师是引导者。当然，关键还是孩子自身。我认为，如果是好孩子再加上很好地引导，早教只是锦上添花！

不同的人不同的人生！儿孙自有儿孙福，顺其自然才是最好的

我认为不管花多少钱，让孩子上早教班没有必要。

我就说说我的外孙女吧。

外孙女三岁的时候，女儿给她报了英语早教班。当时我是反对的，但是女儿说主要是让她学习和人打交道，学不学东西不重要。

这样每周两节课就开始上了，都是我带她去的，老师是外教，美国人。

那个美国外教不会中文，旁边还有一个翻译。

因为女儿说目的不是让她学习，孩子也不用心，回来也没人检查。学了三年，到孩子上小学的时候，除了会说一些基本句子，26个英文字母一个都不会写。

外孙女真正的学习英语，还是从她上一年级开始的。

由于上早教班给孩子养成了轻松没有负担的习惯，孩子上小学后，开始也不愿意写作业，后来费了很大的劲才让她养成了每天必须写作业的习惯。

我认为，如果让孩子很小就参加各种班，而且还要求孩子必须学会，小小的孩子每天要应付很多具体知识，这样就限制了孩子从小探寻世界的好奇心，束缚了孩子的想象力，不利于孩子的成长发育。

如果像我外孙女那样，只去上课，学不学东西无所谓，那不是白花钱吗?没有任何意义。

所以我不赞成孩子上早教班。

我的观点是没有这个必要。

儿子半岁照片

本人认为这就是如今年轻父母们的一种盲目跟风的现象。为什么这样说呢?

理由如下：一是孩子才一岁，他还那么小，上了早教班，他能记住什么呢?二是孩子的大脑发育也是随着年龄增长逐步完善，并不是让他从一岁上早教班就更加聪明；三是一岁的孩子最好由父母亲自己带，培养亲子关系，让孩子从小有安全感；四是早教机构里面的工作人员有的自己都还没有成家当父母，又怎么能教育好孩子呢?即使有的通过培训，学习了一些育儿知识，那都是比较肤浅的，还有很多看不见的安全隐患呢?除非父母双方都没有时间照顾孩子的情况下，可以送去早教机构，否则不赞成这种做法。作为一名当过妈妈的人，我的体会就是：孩子的成长，尤其是是0-3岁，最好自己教育，不要离开亲生父母，让孩子自然、安全、健康地成长吧。作为一名教育者，我的建议是：孩子的成长不需要拔苗助长，顺其自然，适时引导为佳！

侄儿4岁照片

我来讲讲我同事从不报课到报课的心理变化路程，坐标上海，她现在宝宝2岁半，报了一个2、3万一年的课程。

同事的婆婆是高中数学老师，在同事临产前2个月，在学校办了类似于提前退休那种，过来照顾同事及未来出生的宝宝，而且同事说，从她婆婆来的第一天，她婆婆就买了很多育儿书。

产假后，同事正常上班，宝宝就都是她婆婆带，她婆婆很重视对宝宝各项能力的训练，自己掏钱给宝宝报了游泳班。

周末一家出去商场溜达，有时候会碰到商场里各种教育机构的免费试听课，他们就会陪着一起试听。

每次试听下来，那些辅导机构的老师就会感叹她家宝宝学习力强（同事老公博士，同事说宝宝估计遗传到她老公的智商了）。那些辅导老师就会建议报课，说宝宝现在都这么聪明了，再好好教育培养开发，只会更进一步。

同事每次听完都不屑一顾，她说首先她们房贷车贷，没钱；其次，学习成绩好不好的，本质上还是要看小孩；再说，她婆婆是高中老师，给小孩启蒙还不是很简单。

她婆婆每次听完她的话，都会反驳说，就算小孩聪明，教育和不教育还是天差地别的。好的教育就是会让小孩更出色，开发小孩的能力，达到上限，这就是教育的意义。

而且她老了，跟现在的教育理念不一样了，还是要按现在的教育来教育小孩。

同事老公跟她婆婆在报课这件事上，从来都是赞同票。

可能次数多了，再加上看周围宝妈们的行动，同事的观念也是渐渐发生变化了。去年发完年底奖金，她就给她宝宝报了早教课。

很多人会说，那么小的孩子，能看得出个啥。其实我也一直是报课的支持者，当然前提是正规培训机构，其次要在家长的经济能力范围内，两者都满足，那就报一个。

大家会来抨击我吗?我就是坚持孩子三岁前纯玩并且实现了的妈妈。

孩子目前三岁了，没有送过早教，一直在家里孩子姥姥带，每天我和孩子爸爸都陪玩，陪吃饭，陪聊，陪洗，陪读，陪睡。周末就带孩子去外面玩，或者博物馆，爬山，打球，骑车，玩水。

我和孩子爸没孩子前喜欢旅游，孩子七个月起就带着爬山玩水，他满三岁时我们一起走完了三清山20余公里。孩子也从小爱运动，一岁多起就多次跟着我们去东南亚玩水，自己穿着救生衣玩的不亦乐乎。从小玩车，滑板车、平衡车，现在可以骑两轮自行车。

儿歌古诗打酱油的都会一点，性格开朗，和小朋友们也能打成一片。语言能力稍弱，现在才慢慢表达能力好起来。我感觉符合一个三岁孩子的发育标准。

目前没有后悔，孩子每天都很开心！最近才打算送早教中心适应一下集体生活，我相信他可以很好的融入集体。

在我看来，最好的早教就是父母以身作则的陪伴。

我的孩子就是花了一万块上了一年的早教。

说说我的感想吧。

我的小孩现在是三岁多，在两岁的时候还不会说话，带去看医生那时说是也没什么问题，回去多跟他说话，直到两岁半还不说就紧张了，再带去看说是发育迟缓，需要家长自己照看才行，按照医院给的康健书籍去训练孩子。迫不得已只能辞职了带他，自己也不懂带，这个孩子始终不说话，他只会爸爸，哥哥姐姐的说，你讲什么他都懂，但是你问他他就说不出来，有时一急了我就想骂他，问他为什么不说，都教那么多次了，他就一直哭，然后我就说你是不是不会说，他说是。

因为自己也不懂怎么带孩子，后来了解到有早教机构，就带他去参加，先报了半年。刚去的时候，也不敢滑滑梯，也不和别的孩子玩，也不说话，总是要拉着妈妈的手。慢慢的他喜欢跟着老师跳舞，也喜欢老师拿出来的各种工具，也喜欢玩早教里面的设施。后来又报了半年班，他也喜欢和小朋友们一起玩了，也会说话了，每天都说要去上课，说很喜欢上课，很喜欢跟老师玩。

现在孩子已经上幼儿园，我以为他会哭很久，毕竟一直都很黏妈妈，可是居然没有，他哭了几分钟就不哭了，之后老师说表现也不错，第二天再去他会主动和妈妈说再见，妈妈回家吧。

虽然说可能孩子正在发育，即使不上早教也会发育得会说话。我不敢保证，但是认为早教还是很好的，可以在与父母的互动过程中更了解孩子，而且父母也能学习到怎么教育孩子，孩子也能感受到父母的爱，对于以后上幼儿园也是有很大的帮助。

谢邀！

我妹妹家的女儿，2017年正月初五生了一个外孙女，在5个月的时候，她女儿听别人说：孩子教育要从小投资，别人家的孩子4个月的时候，你家孩子都5个多月怎么还没有开始上课呀?

后来她女儿也赶紧去什么金宝贝报名，听说学费一万四。当时妹妹很生气，把这件事见人就说，逢人就讲。

跟这些人讲的时候，有人赞同，有人反对。

赞同的人就说：孩子教育投资，要从娃娃抓起，她这么做就是在给孩子投资，多学点东西有错吗?即使学不到什么东西，最少也养成习惯，以后学习上差不到哪里去。

而反对的人确说：5个月的孩子，即不会开口说话，又对什么都不知道，你说让她去学英语，这不是天大的玩笑。除了拿父母亲的钱不当钱，就是孩子太任性，有钱烧的。

我听说后也百思不得其解，这个5个月的孩子，连话都不会说，你教她英语，她是什么反应。

后来，我把这事情告诉儿子，希望能从儿子这里找到答案。谁知道儿子告诉我，是靠眼神传递信息，长时间用英语说话，告诉孩子这是什么，于是我也就半信半疑。

后来我家有了孙女，3一4个月的时候，我抱着她来到各个房间转悠，每到一个房间，我会告诉孙女，这是谁住的房间，哪里是卫生间，厨房在哪里，也及客厅向南是阳台。

我家老公认为我是神经病，对一个才出生几个月，什么都不懂得孩子，整天唠唠叨叨，这个是什么房间，那个是什么地方，这里还有卫生间，你让她把书房指给你看。

后来我仔细观察孙女，经过一段时间训练，当我问她书房在哪里时，孙女确实把头调过来，眼睛望着书房，在她望着书房时，我又问她奶奶房间在哪时，她又把眼神从书房转入我的房间，再问她卫生间在哪时，她又把脖子伸着，眼睛盯着卫生间的门，似乎在告诉你，卫生间在前面。

后来老公抱着她，问她，她也是用眼光盯着你所问的房间。又过两天儿媳妇抱着她时，也问她哪个房间时，孙女同样会把头扭转一下，望向你所问房间。

、所以说，花上一万多让孩子上早教，根据你家里的实际情况，不缺钱的人对孩子早教投资有必要，对家庭经济不富裕的人来说，就没有必要了。

谢谢悟空邀请！@知名三峡觉得，花一万多块让一岁的孩子上早教没有必要。

我出生在农村，成长在农村，目睹了很多孩子上学，都没有早教，包括我的儿子在內。

因为一岁的孩子还是天真浪漫时期，还处于蒙朦朦胧胧阶段，在三岁前就是顺其自然，不需要过早的约束孩子。

是金子总会发光，是才就会自然成长。我工作时的一个大山的农村孩子，就是幼儿园都设有上过，而且读小学也是在大山里的教学点的复式班（一个班有几个年级上学），初中和高中寄宿在亲戚家，高考时考上了武汉大学重点专业，后又保送到中国科学院大学，又到英国读博士，现在美国重点实验室做科研，已是顶级科学家。

身边这样的例子太多了，所以一岁的孩子根本不用上早教。

曾经以为早教纯玩儿没有太大用处，自己在家带孩子多接触大自然，在家陪孩子读读绘本，完全没有问题。自己在家就能教了，孩子不到一岁半的时候带孩子去美吉姆上了一节大运动的早教课，但是孩子不太投入，周围的新鲜事物会吸引他的注意力，这边老师在上着课，他就跑那边去玩儿了，上完试听课后，课程顾问拿价格表我看了看，当时的价格差不多七千多四十节课左右的样子。我一方面觉得老师上课伊始和下课前都会用全英语做活动讲故事，给孩子一个纯英文的环境，感觉很好。另一方面感觉孩子不够投入，离家距离不够理想，价钱也不低。最后没有给孩子报早教。

现在孩子快两岁半了，偶然的机会，带孩子去离家里相对近一些的一个开业不久的早教中心，孩子很喜欢玩儿那里的玩具，上了一节试听课，孩子略显胆怯，随着课程的进行，孩子渐渐放松，逐渐参与进去。下课后问孩子喜欢来这儿上课还是玩儿玩具，孩子说都喜欢。我觉得也快上幼儿园了，就当是一个过渡期，给孩子一个集体的环境，参与、交流、游戏，这个早教中心和美吉姆相比，少了英语方面的内容，价钱上大概一百一节，报了四十节课的，一周一节，差不多能上到孩子上幼儿园。每个星期到了要去上课的日子，孩子都很开心。我觉得这就够了，孩子自己喜欢，乐在其中，并能从中受益，我自己也觉得快乐，所以上不上早教，一要看孩子是喜欢，二要看离家远近，三是价格可以接受。希望可以帮到你。

一开始做活动，孩子不和陌生人牵手，现在变得大方，不再抗拒。

在家不让玩儿的颜料在这儿可以尽情涂抹。

其实，花钱给孩子上早教课程，是为了从小开发孩子的智力，让孩子变的更加聪明。

至于有没有必要花一万多块让一岁的孩子上早教课程，这个就要看家庭的经济条件了，如果家庭比较富裕，父母平常又没有时间照顾孩子，帮助孩子开发智力的话，自然是可以送去上早教课程。

但是，如果父母的业余时间比较多，自己也可以在家开发孩子的智力的。说到在家开发孩子智力的方法，比较常见的有两种，一种通过游戏互动的方法，还有一种是通过给孩子补DHA的方式。

给孩子补充DHA，建议选择正规品牌的DHA营养补充剂，如惠优喜藻油软胶囊，它是纯藻油、纯植物性DHA，更天然纯净，无污染，给孩子吃安全放心。

对于这个问题，我在这只想回答一句话并反问一个问题。回答是没有必要花这种钱，没办法消化。要问的是：四线以上城市以及农村，它们根本没有早教，为什么考上那么多大学生，研究生，博士之娄人材层出不穷?

欢迊点评！

根据自己家庭条件好坏做决定，若果条件允许的话，我觉得还是有必要的，早教对孩子的智力开发有好处，还可以通过一些亲子游戏的互动，增加家长和孩子之间的母子（母女）父子（父女）关系。

没有必要纠结这个问题，这也不是经济问题，更不是输在起跑线上的伪命题。

一岁多的孩子，智力生理都没有发育成熟，孩子的天性还不具备认知能力，学到的也只是感性知识。

一岁多孩子呀呀学语，最先学着是叫爸爸妈妈。所以说父母是孩子出生后，第一个最好的老师。

婴儿出生直到学龄前，也就是1~7岁之间，有育儿专家通过研究证明，能学到一生所需知识的70%以上。

说的感性知识就是，人生活中所需要的衣食住行，生存成长所需要的日常知识，大树成材从培育树苗做起。

而启蒙上学以后学习的，都是理性知识，也就是书本知识，前人们在社会实践中，总结得自然和社会经验。

随着年龄增长天赋和智力开发，人们的智商会有后天的开拓发展，人的脑容量是有区别的，人智商也是有区别的。不否认有天生的智慧，但是仅靠天赋还不够，大多的靠后天的勤奋努力，还有适合的教育和机遇。

一岁看大，七岁看老。就是说儿童的天性活泼，一切都处在认知之阶段。这个时间段应该，让儿童的天性充分展示，也就是由着儿童的喜好，去开发他的智力。

有的儿童对色彩敏感。从小喜欢写写画画。有的小孩儿对音乐有亲切感，喜欢听和唱各种音乐曲调。而有的小孩儿喜欢看智力图书，绘声绘色的讲述故事。更有的小孩儿顽皮，多动症似的到处破坏……

其实这些都是孩子们的天性，天赋也就是聪明才智。父母家长应该注意，有意识的在这方面关注和诱导，培养孩子的智力和兴趣爱好，天才就是在这个阶段形成的。

所以说在儿童时期，不必要花费上万元报兴趣班儿，儿童的兴趣使然是玩乐，是不会安静的坐下来，更学不到什么理性知识。

这时候智力发育还不完全，记忆后判断能力还不完善。你就是掰开脑袋，往里边灌输知识，好不容易教的简单的，英语字母或拼音，也许是几段唐诗，很快也会忘记。

甚至还会起到不好的作用，孩子的记忆和认知不准确。等到上幼儿园，学前班的时候，还需要老师重新的纠正，老师教育起来很棘手麻烦。

我家上的早教，300多节课。

音乐课，创意美术，运动课，口才课，思维课，都上了。

现在就是他不喜欢音乐，喜欢画画，

运动课就是老师带着他们运动，玩儿

口才课还不错，很多小孩子比较内向，会胆怯，我们家孩子完全没这个问题，

思维课是锻炼思考能力的，个人觉得，早教里面，这个课是最重要的。

总结：如果你家里条件不差的话，早教还是可以报的，带着孩子在玩中学习。

上幼儿园的时候就会很明显了，我家孩子的语言能力，逻辑能力，表达能力，社交能力，都比同龄的孩子强很多。当然了，父母是孩子最好的老师。

我以一个曾经在早教中心任过职的经验告诉你，根本没有必要，除非你的孩子各方面发育都比较迟缓，可以选择适当去调教一下，如果没有这方面的问题，平时在家细心的妈妈只要在网络上搜索一些关于早教的视频，每天带着宝宝一起练习一下即可。

说白了，早教中心都是以赚钱为目的，当然不可否认他们的教学设施确实比较齐全，那也只是它们吸引顾客的唯一筹码。

等你正式开始上课之后就会出很多新招，想方设法组织一些活动让你消耗课程，一次活动至少得消耗3-5节课不等，早教中心一节课的收费也不低，便宜的40-50，中等的80-120不等，还有更高的就不说了 。

我的建议:

1、家庭条件本身就很好，而且又有足够的时间陪伴，就当是去增进亲子关系的可以去。

2、孩子先天发育迟缓的，或者是自闭症儿童，可以选择带孩子去多接触其他小朋友。

我觉得如果经济比较宽裕的家庭可以把孩子送去上早教，因为家庭宽裕，对钱就不是很在乎，去看看外面的人是怎么教育子女的，可以学一学别人教育子女的方式方法。

如果家庭条件不是很好的家庭，没有必要花一万多块让一岁的孩子上早教，可以多陪陪孩子，逗孩子开心，让孩子感受到安全感，因为一岁的孩子，对他来说，除了吃喝拉撒睡，安全感应该是最重要的，其次，多带孩子去户外，大自然能赋予孩子灵感，促进孩子健康发育成长。

以上仅为个人观点。

望子成龙，望女成凤，是每个父母的心愿。谁都想自己的儿女长大后有出息，有一碗好饭吃，有一身好衣穿，光宗耀祖，给父母脸上贴光。过去就不说了，新时代里的父母对孩子起蒙教育越来越早，年轻的父母都有文化知识，在孕育期都对肚里的生命进行了胎教，翻阅收听大量育儿知识，购买许多育儿书籍，真有点兵马未动，粮草先行的态势，做足充分的育儿功课。

一周岁内的孩子早教是非常有必要的，可以很好的培养提高孩子的认知能为。对孩子智力也能起到非常好的锻炼作用，有利于孩子的智力发育的开发。一岁内孩子上不上早教班，这要根据孩子父母的经济能力和个人想法，如果家庭条件富足，可以给孩子找专业的早教部门，大型的早教学校，当然收费标准就不同了。

孩子的早教还是和各自的家庭教育有关系，父母如果备好了功课，是孩子早教的最好老师。可以正确引导孩子，把自己从育儿书籍上学到的知识和方法，精心细微的，行序渐进的传授给孩子。让孩子在乐趣中认知事物，从爬到站立到走到跑，一步步引导孩子在快乐中接受喜欢看到的，听到的，触摸到事物。

在孩子一岁之内大多数父母都是自己早教，必定血浓于水，有亲情温存感，自己也放心。可以把家里布置得象童话世界，让孩子身入其境，看，动，听。在孩子的生活营养上也有更好的搭配。

父母自己早教是必要的，还能节约很大一笔开支。

我认为没必要，早教固然重要，但是也没有那么重要的，1.孩子在刚刚懂事的时候，做父母的早就是孩子的早教老师了，因为父母的一举一动和素质对人对事，已经让孩子学到了很多。2.孩子刚懂事，天真好动好玩，幼小活泼可爱很聪明，不要给孩子早教，可以买一些幼儿书和玩具，这已经是早教了。3.孩子早教会很累，对身体健康发育有影响，也会对学习产生厌烦，上小学后就不会认真听课学习了，这不是起了反作用了吗?也许我的看法不对，欢迎大家讨论！

我们孩子大概5个月的时候开始上早教班，一直上到大概快3岁。关于要不要花一万多上早教，我想还是比较有发言权的，而且做记者的时候还对早就做过类似报道，希望对大家有帮助。

早教的意义

美国《时代周刊》的一份研究成果显示：孩子0~3岁是发展的黄金时期。这个时候他们接受新事物的能力更高，学习新事物也有更高的天分。孩子教育就像建高楼大厦一样，只有地基非常稳固，才能建起巍峨壮丽的高楼，早教有点打地基的意思。

另一个证据是，儿童心理学家Craig的早教研究，他们免费对0-3岁贫困家庭的孩子进行早教，结果显示，那些经过早教的孩子，比没有经过早教的贫困家庭孩子智商要高。在人生的头三年，婴幼儿大脑的发育突飞猛进，神经系统发育最多、最快，极具可塑性。大脑的可塑性决定了早教的必要性，因为错过这个时期，就需要花费更多几倍的努力也许才能弥补一些，也有可能无法弥补。

早教（班）的误区

1、早教≠早教班。上早教班的目的是为了让孩子接受早期教育，但早教班不等于早教，也无法替代早教。以我们上过的早教为例，早教班的课程一是为你和孩子提供一个亲密互动和交流的的空间；二是为孩子与家长提供了一些益智游戏和活动，在此基础上锻炼孩子的智力和身体；三是为孩子提供了音乐的启蒙、绘画启蒙、语言的启蒙（老师英文输入磨耳朵）；四是为孩子提供与其他小朋友以及其父母交流相处的社交机会；五是为家长们提供了交流育儿心得和经验的场所。

但早教班每周也就1-2节课的时间，而且大部分一周一两次课，仅仅依靠早教班有限的课时和课程，来取代家庭教育和早教是完全不可取的。这道理就像是，你孩子上小学后，孩子的学习就可以完全交给学校，家长不管了吗?

2、早教≠提前学习。一般家里的老人们普遍会有这样的想法，也会把早教等同于让孩子提前认字、写字、算数等等小学的课程内容。但其实无论是早教还是早教班的课程都跟学习课本知识无关，而是让孩子能够充分发挥自己的感官来感受和体验这个世界，听觉、视觉、触觉、运动知觉等均衡发展，才是他们探索世界的基石，只有当孩子的心智发展到一定的程度时，外在的教育才能起到作用。从我们上的早教班也能发现，我们的课程也就是音乐、育乐（欢动）、绘画等课程，都是通过玩和游戏让孩子体验世界的设计。

3、早教≠不快乐。有“让孩子过快乐童年”的家长很多，一个亲戚在听说我们孩子5个月开始上早教班时，不屑一顾地说，“孩子这么小，就给那么多压力，以后到了小学课业压力大了，孩子就没时间玩了”。也有人认为，孩子在小学之前以玩为主，更何况是孩子 0-3岁的小宝宝。但我认为学习和玩本来就不是矛盾的，在玩中学，在学中玩，寓教于乐是学习的最高境界。而对于0-3岁的小宝宝，玩耍对于他们的成长更具有意义。或者说，对于他们，玩就是最好的学习，但关键是你要知道怎么给他玩，怎么让他玩的有意义，怎么玩能开发他们的智力和潜力。

要不要上早教班

对于这个问题，我的观点是，不是必须上，即使上也不能以早教代替家庭教育。具体建议如下：

第一，量力而行。找到一家科学的、有系统的、懂得孩子发展规律的靠谱机构，对孩子的成长还是有一定辅助作用的，但要考虑自己的经济实力，量力而行。现在动辄2万多的课时费，确实价格比较高。记得我们当时将近200节课，大概1万多，一节课大概100左右，现在貌似一节课已经涨到200了，这个性价比我认为没那么高。

第二，认真学习。在早教机构上课，与其说是对孩子进行早教，还不如说是在教父母，让父母懂得如何陪孩子玩，如何跟孩子互动。上早教的家长一般也都是新手父母，从这方面来说，父母在早教机构应该多学习一些育儿知识和育儿心理，多和老师和其他家长交流。对日常生活中孩子出现的问题，也许老师会给出合适的解决方案。比如，我们刚上幼儿园经历了一段痛苦分离的时期，孩子不愿意上。这时老师告诉我们，如果孩子交上几个好朋友，就会好很多，结果还真被老师说中了，有了好朋友，孩子就爱去幼儿园了。

第三，家庭教育。其实不上早教班也没问题，也不会影响我们对孩子的早教，因为父母和家庭才是孩子早教的主战场，而父母用心的陪伴，有爱的扶育，为孩子布置安全的探索环境，鼓励孩子对环境的探索，让孩的感官均衡发展，这就是优质而高效的早教。

这里需要注意的是：用心陪伴用爱去抚育；积极刺激孩子思考和解决问题；保护孩子的注意力和专注力；创造机会，鼓励探索新事物和体验接触世界；养成良好的行为习惯和思维习惯等等。

说说我的体会，以前根本没想过给孩子报早教，孩子到了快两岁，她有点不愿意出门，害怕生人，各方面表现的比较胆小，公共设施的跷跷板什么的都会让着别人，不敢自己主动去玩，后来去看了蒙台梭利和金宝贝，就报了金宝贝的早教课，大概一万六，七十个课时吧，就是去玩玩的，感觉她变得胆子大了，更勇敢了，变化还是比较大的，开朗很多，不为学到什么，就为了让孩子更独立，更开心，最近准备上独立课了，为幼儿园做准备。

没有必要，过早开发孩子的智力并不是什么好事情，我们都知道，聪明的小孩长大了并不一定一直保持聪明，从小漂亮的小孩一般长大后就长残了，人都是在不断变化的，一成不变的人不存在，一阴一阳之谓道，变化才是正常的，一般过早地让孩子聪明是不好的事情。

有钱让别人看孩，保个平安和安稳也不一定是不好的事，还有进行胎教的不是吗?仁者见人，智者见智，你信就好，不信全无，自己想一想，你五岁前能记得多少事?你一岁两岁有记忆力吗?答案自然就有了，我现在上了岁数了，不愿意干胁孩子们的所作所为，能挣钱就花，挣的多花的也多，总不能去借钱干这些好事情吧?

社会上有很多的奇葩事，我们解释不了，比喻生了孩子请月嫂，一个月多少钱?城市与城市，地区差也很大不一样，有一万元的每月，也有两万的，更有甚者十万元的，有钱嘛！保个平安，你能说花钱少的不好?花钱多的就好?花钱买精神的特多，这也是一种进步，过去的老年人生了一大堆孩子，连吃穿都供不上，那有钱去干这些早教的事?所以思想落后，别的不想多说，我们老年人每月也发不了多少钱，每月七千八千的，最多一万二万的，只能过平常日子，和年轻人和那些高层柳传志式的人物比?比不了，也无权比，我想钱多了回报社会也是一件好事！放在手里不花招惹事非！

谢邀请！

我孙女一岁多的时候，儿媳妇就到处找早教班。实际在我的内心是不想让孩子上的，因为我感觉那么小的孩子，就应该玩儿，我去试听课，尽管老师努力的讲，拼命的拉拢你去办理课程。我还是认为不应该去上什么早教。

孩子在玩儿的过程中，自己会研究，会琢磨，对孩子智力开发一样非常大。

早教一堂课45分钟，老师就是简单的，你叫什么名字呀，来老师这里取东西呀，给老师送回来呀，家长带着做游戏呀。都是特别简单，家长完全可以在家就陪孩子练的，干啥几百一堂课到这里来学呢?

我一直都是抵触的，我心里抵触，但是我不会干涉，也不会给儿媳妇任何意见。儿媳妇说交钱我就给交。

我也聊天问过儿媳妇，我说早教啥也不干。就陪孩子玩儿玩儿，孩子能学到什么呢?儿媳妇说，也就是让孩子跟别的孩子有互动，跟老师学会交流。

我说如果去游乐园不也可以有交流有接触么?儿媳妇说，还是不一样的，还有一个就是服从，和规矩。

45分钟时间不长，对孩子到底有没有帮助我不知道。但是现在大多数家长是跟风。别人家孩子都去学了，我们家孩子不去学，万一被拉下怎么办?

科学育儿当然是好的，但是某些为了赚孩子钱，开发的一些项目我感觉真的没必要。

一点没必要。

带孩子到小区多晒太阳

多与别的小朋友玩

或者多到公园

多到大自然中去

坐标二线城市，我来说一下我家的情况。

我家孩子16个月，我是全职妈妈，家里买了大量的绘本，中英文，我自己平时也是中英文穿插和她说话的，买了很多育儿书，本来觉得不想要另外花钱去上早教。但是后来机缘巧合之下我去试听了本地十几家早教机构，名气比较大的有美吉姆，金宝贝，悦宝园等，还有一些小品牌，都去试了一下，上周给孩子报了其中一家知名度不大的，教材是美国引进的早教中心，全英文授课，老师是本地国际学校出来的外教。

我选择上的这个早教，第一是纯英文授课，我觉得孩子从小需要一个英语的语境，单我自己家里和她说不够，因为除了我以外，没有人和她讲英文。第二，这个早教有点类似托班，每周5天，早上2个小时，中间有一餐点心，分两节课，分别有的主题是Play dough彩泥,Music/Games音乐/游戏, Sensory integration感统训练,Story Telling故事屋和Art/Crafts艺术手工。

每个月的学习主题不一样，家长可以拷贝所有学习材料，回家和孩子“磨耳朵”，增加亲子之间的互动内容。这些内容我个人非常喜欢，而且实用性很高，很吸引孩子。

另外在上课前会有5分钟的整理时间，家长和孩子互相帮助在课前将玩具整理好，培养孩子的好习惯。而且顾及到上亲子早教班的孩子都是小月龄，课前会有一段自由活动时间，帮助孩子熟悉环境，和其他小朋友一起玩，有助于孩子的社交行为。

第一节课结束后，孩子们去餐厅坐在固定位置上享用点心，这个环节也是让孩子养成坐下自我进食的一个非常重要的习惯。在家里，其实要养成自己乖乖吃饭的习惯并不容易，会有很多的干扰，但是在一个大环境里，孩子看其他小朋友都坐在位置上乖乖吃饭，那么他也会模仿去做。

我个人觉得这种类型的早教课是非常值得的和必要的！在家里带孩子，虽然我有大把的时间陪伴孩子和孩子玩耍，但是规则意识，习惯的养成以及社交行为都是需要在社会环境里才有的，让孩子在进入幼儿园之前就有这些好的习惯，会更加容易让孩子快乐去上学。

而且我一个人带了孩子一年多，自从孩子会玩会走路以后，除了陪伴她玩，读绘本，其实孩子在家就没有什么别的事了，我在做事（做饭洗碗健身等）的时候，孩子没有办法自己玩，除非看电视，但是作为家长，我也不愿意孩子看电视，带去早教班是一件很不错的事情。而且早教班学习的内容材料，我也可以在家和孩子玩。

早教确实很贵，所以我去试听了很多，根据自己的需求最后选择了这家，但是如果经济条件不允许，我觉得在家做早教也不是不可以，只是家长需要自己看更多的育儿亲子书籍，我总觉得去上早教也是我有点想偷懒。

我根据自己选择早教的经验做了一些总结，有时间的话可以去看看
https://www.toutiao.com/i6732831918628274700/

另外，我在孩子出生3个月的时候就去报了亲子游泳的早教，现在游了一年多了，孩子完全不怕水，也没生病，现在每天在家洗头洗澡特别省心，直接淋浴喷头冲洗头发就行，孩子不会害怕。我也写了一篇自己的经验总结，有兴趣的话可以了解一下

https://www.toutiao.com/i6707976552807662083/

最后想说的是，想偷懒的父母最应该重视孩子0-6岁的教育。为什么呢?因为0-3岁是“水到渠成”的阶段，尤其0-2岁，父母的以身作则特别重要，而2岁要开始建立孩子的规则意识；3-6岁时“修枝剪叶”的阶段。以上两个阶段把握好，孩子的智商与情商都不会差，那6岁以后就是“自然成长”的阶段了，不需要干涉太多，会非常省心。

90后新晋辣妈，美帝留学海归，瑜伽老师，喜欢读书，写作，绘画，一个人独立带娃，我相信美好的生活，自然经得起各种折腾，喜欢我的朋友可以关注我的头条号@花酱的成长日记 一起探讨育儿世界里的小乐趣。

宝宝现在一岁三个月，我们是上早教还上亲子游泳课，我是觉得我买一个面霜都要4000多块，随便一套护肤品下来就要一万多块了，但是我儿子可以上一年多的课，所以我就觉得这钱不贵了，如果经济条件不允许那确实是没有必要，因为在家自己可以也可以带小朋友玩，经济允许去早教还是很有好处的，首先就是可以锻炼宝宝社交能力，而且也可以让我们喝孩子有个更好的交流，平时在家说实话很少自己带孩子，去早教亲子游泳，孩子对我的那种依赖和信任我觉得很值得，宝宝胆子也会变大，不会怯场，更多的是让孩子变得更自信吧，那种发自内心的自信心是孩子这一生中非常重要的财富。

我觉得，经济允许的情况下可以上。当然，选定早教班还需家长多费心思，毕竟，现在早教班都是靠花哨的外表来吸引人。

一个好的早教机构，对孩子的成长肯定是有帮助的，因为他们无论是教具、玩具、绘本的选择，还是课程的设置，都是有针对性，也是遵循孩子的成长规律的，我们家长在家不可能花那么多心思去备这些课程。

而如果经济不允许，就没必要做这样的投资，毕竟，育儿是一项需要长期坚持的工作，一岁多就造成过大的经济负担，确实没必要。

真的不晓得题主是替自己问，还是对别人的这种做法表示质疑?

不知道题主所说的、准备花一万多块，让一岁多的孩子上早教班的家长是何许人?做什么工作的?年薪几何?

普通收入家庭，这样的事，想都不会想。

如果是普通工薪家庭，不建议给孩子报这样的早教班。

对孩子的教育，越早越好，这句话，已被实践证明是一个误区。就像很多中国家长把孩子送去参加各种补习班，还美其名曰“不让孩子输在起跑线上”一样。

社会阶层化是有目共睹的，不是因为你花高价给孩子报各种明目繁多补习班，孩子就能成名成家的。

孩子的天性是玩儿，在玩儿中学，在学中玩儿孩子才会乐学而不是厌学。

中国很多学校（片面追求升学率）的老师，还有家长，热衷于给孩子进行各种“补习”，搞题海战术，不重视对学生智力的开发和学习能力、学习兴趣的培养，把孩子的学习兴趣彻底磨没呢?

一岁的孩子，花一万给孩子上早教班，太奢侈了，不值得。

玩儿，是给我的天性，也是他们认识世界的途径之一。

陪伴和爱，是最好的家教。

母子关系融洽最重要。

亲子互动。

陪伴，与孩子一起做游戏，这些，就是很好的教育：寓教于乐。

从胎教到早教，对于我来说都是新名词。

我们这一代人，很多人幼儿园都没有上过。

说实在的，让一个什么都不知道的幼儿上早教课，不如自己多陪孩子晒太阳，逛公园，多陪孩子说话唱儿歌。

在我看来，早教就是商家为了好赚钱宣传出来的。

一岁多的孩子需要安全感，需要来自父母的爱，不是任人折腾的工具。

什么不输在起跑线上，有数据统计过，上早教班的一定比别的孩子聪明懂事吗?

我看唯一的就是花钱图个心里安慰吧。

看见朋友这个问题让我真是觉得可怜天下父母心，谁都想让自己的子女出人头地，我们小的时候家里面经济条件不好，父母亲没有办法让自己的子女受到更好的教育，不要说什么早教了，上学也是全靠自己去学，那有什么花钱去学什么课外的兴趣班或者补课班之类的事情，现在只是后悔自己没有受到更好的教育，现在条件好一点了，总想着不能让自己的孩子比别的孩子差，于是就花费家里面所有的精力和钱财培养自己的孩子，不是现在有句话说得好“不要让孩子输在起跑线上面”可是尽管普通老百姓倾其所有，到最后也不是太理想，这是因为普通老百姓只能够勉强的拿出自己辛辛苦苦积攒的一切，不能够连续承担孩子高额的额外择校，补课等等费用，不能给予孩子最好的教育资源

我认为没有必要。鸡生蛋还是蛋生鸡?无论怎么样，重点是鸡或蛋。绝不是鸡窝或者鸡身下垫的稻草！

孩子教育固然重要，但与他自身蓬勃的成长机能不可同日而语。好的教育是因势利导，挖掘这种潜能！

国内外的教育专家都主张0岁教育。孩子一出生，教育就开始了！这样看，1岁孩子上早教是不是晚了呢?

《斯托纳夫人的自然教育》中的一节《做好准备再做母亲》指出，教育必须始于母亲，有见识的母亲！

现在母亲学历再低总能认字吧?幼儿除了吃喝拉撒自然生长，所谓早教不过是读读儿童图书或唱歌等。

相比所谓早教，更重要的是爱的教育！比如，与孩子第一次见面，温柔地和他说话、对视和轻柔抚摸。

孩子不会说话但感知丰富。你的语言、眼神、动作都无声传导到他的小心灵。这是生命生长的自然力！

俗话说3翻6坐7爬，没人教自然会。在自然力基础上引导和助力，才是明智正确的教育，不要本末倒置！

感谢邀请！说点看法吧。

去年晨练时与同事说起孩子早教和外补课一事。感觉很有道理，他女儿是只有初中文化，而他女婿是安徽某高校的研究生，硕士，在外企上班。

他女婿说，孩子幼小的时候应该玩，让他无犹无虑，快乐成长。上一年级开始，让他每天完成好作业，督促他读好每一学期书本上的书，并尽可能把作业完成好，他的成绩不一定能达到最好，但也会在中上，到了初中开始就有自觉上进的氛围和兴趣，所以他的外甥，一路从小学到初中考入重点高中，去年考上了211江苏某大学，从未补过课。

从这里我感觉是很有道理的，幼儿时期真不该有过多的早期压力。低年级开始培养学习兴趣创造良好的氛围十分重要，初中开始自然会奋发向上。

而考试的内容大部分来自课本上是必须理清领会的。

过多课外书本学得老命伤财没什么必要。

除了你自己就是早教的老师！起跑线都在娘胎里，就开始了吧！胎教音乐，胎教故事！等等！孩子一出生，就会喊爸妈，就会抢金戒指！如果是亿万富豪家庭，花一万不多！如果是穷人，让孩子的奶奶啍哼儿歌，就可以了！丰俭自知，穷富自明。自己有多少钱，什么家庭没数吗?

有必要花一万多快，让一岁孩子

有必要花一万块钱，让一岁的孩子上早教吗?

这个问题，我觉得仁者见仁智者见智，根据你的经济情况，自主决定。

但是要我来回答这个问题，实话说，我不赞成让一岁的孩子进入早教，而且还花费一万块钱，这对一个普通工薪家庭来说，也不是个小数目。

且不说钱的问题，单从孩子只有一周岁来说，一周岁的孩子连路都走不稳，有少数孩子刚会叫爸爸，妈妈，咿咿呀呀的还说不来。

多数一岁男孩子，干脆还是个哑巴，不会叫爸爸妈妈等词语。只会张嘴，指手看到东西喔喔叫。根本搞不清孩子的表达意思。

这种状态下的孩子，你花一万块钱去让他（她）上早教，我觉得父母们是心急了些。过早的给这么小的孩子灌输早教课程，只能是获得一种精神安慰。

因为你花钱了，而且花钱不菲，至于效果如何，好多父母并没有想那么多。反正是花钱了，父母也从内心对孩子倾注了心血，至于孩子效果如何，就看孩子的造化吧，反正父母也就心安理得了吧。

其实等孩子到3岁以后，回过头来看，父母们自己也觉得好笑，的确在一岁送孩子上早教班，确实是被媒体宣传忽悠了，一点效果也没有，白上早教班。

说到这里，有人会提出来，难道就不用上早教班了吗?其实，早教班还是要上，但是上早教班的年龄，要掌握好，一般要等到孩子会说话，能说三到四个字以上的短词时，比较好。

多半孩子是在一岁半左右，尤其是女孩子，呀呀学语挺活跃了。我觉得孩子在2岁时说短词的较多，在能有语言表达的时候送早教班，那是把握了时机，这时候送孩子上早教班才会事半功倍。

还有就是2岁到3岁之间，学早教的过度期也足够了。到了3岁再送幼儿园，孩子就会适应幼儿园的环境，不会陌生，和小朋友能玩的在一起，老师说话教育孩子，孩子容易听的进，老师教孩子们做各种游戏也玩的开心。

如果一个孩子没有上早教班的经历，到了3岁，直接送幼儿园，孩子无法接受幼儿园的陌生环境，就会每天大哭大闹，吵着要回家。要适应这种环境，没有十来天是不行的。

所以作为上幼儿园的铺垫，我认为上早教班的年龄在2周岁比较合适。至于各个早教班的学费价格，父母们根据个人家庭情况，适合选择了。

早教对每一个孩子是有必要的，但是早教课不是必要的。疫情原因，我选择了在家做早教，买了书，买了视频，同孩子共同成长，针对这一问题我来回答下。

现在早教机构良莠不齐，家长很容易就被忽悠了，交了钱后就感觉自己尽了父母的责任一样，有一种“没有让孩子输在起跑线的感觉”，实际上有这种心态的父母，这钱怕是白花了。人生不是短跑，而是一场马拉松，上不上教课并不等于孩子就输了。

1.早教对于每一个孩子都很重要

0~3岁是对孩子的大脑发育非常重要，每个孩子的大脑会在这3年突飞猛进的发育，每秒就能建立超过100万个神经元链接，过了这几年后都没有办法再复现这一速度。

所以，早教对于0~3岁的孩子来说就非常重要了，父母要给予孩子从听觉、视觉、嗅觉、触觉方面的充分刺激。刺激的越多，孩子的大脑发育就越好，决定其今后的学习能力和薪资水平。

2.早教的误区

早教的目的不是开发孩子的智力，也不是提高智力，而是通过反复刺激，促进孩子大脑的认知发展。

早教更不是让孩子过早的学习知识或是超前学习，早教的目的只有一个就是促进孩子自身去认知这个世界，促进大脑神经元的链接，而不是具体学习某个特定的知识。

3.早教≠早教课，早教无时无刻都存在

早教很重要，但是早教不是非得要去早教中心报上万的课程，而且就一岁多的孩子来说，父母用心陪伴，陪孩子玩，在玩中去刺激孩子的感官不会就比上早教的差。

现在市面上早教书籍很多，父母完全可以买回来看一看，翻一翻，学会一些小游戏跟孩子一起玩，每天拿出一部分时间来陪孩子比一周才去1到2次的早教课效果更好。

早教不是在早教中心才有的，早教无处不在我们同孩子相处的每分每秒中。

4.早教中心不是万能的

每个孩子都有自身的发展轨迹，有些家长觉得自己孩子内向一点、不活泼、怕见生人、发育有些迟缓，就觉得很焦虑，觉得去了早教中心能改变一下孩子，提高孩子的社交能力。

实际上，父母要明白每个孩子都是独一无二的，父母要做的就是接纳和理解孩子，而不是觉得孩子这样不好，要改变孩子。

如果孩子真的有发育迟缓等问题，早教中心也是做不了任何干预的，这个要去权威的机构诊断才行。

5.父母才是早教的主力

我见过父母只掏钱，而上课总是老人带孩子来的，也见过在等待区玩手机的父母。

其实，不管上不上早教课，父母的用心陪伴才是对孩子最重要的，毕竟父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。父母主动去学习育儿知识，去学习早教课程，再去教孩子，父母跟孩子一起成长，这才是早教的真正意义。

总结，早教很重要，早教班不是必须的，不管上不上早教班都不能替代父母的用心陪伴。浩爸这里的建议就是如果父母觉得掏钱有心疼的感觉，还是别报了，这样你会对孩子期望太高，让自己更加焦虑，以后的挫败感也重，这种负面情绪会被孩子敏锐的捕捉到，进而影响孩子。

最后，分肺腑之言，早教无处不在，父母的陪伴是最好的早教。

作为在学前教育中摸爬滚打了15年的教育者，个人觉得您没必要把钱放在如何开发一岁小孩子的智能或多元发展上，如果真的重视小孩子的发展，有这个钱不如去学习一个如何做父母的培训班。其理由有三：

一、很多早教机构迎合现在社会少子化又望子成龙的家长心态，家长担心孩子将来不如别人家孩子发展好，所以社会上的培训机构抓住了家长的心态，将教育市场这块蛋糕的面铺的越来越大，从瞄准中高考、小升初、开发到幼升小、现在又到了早期教育。打出很多让家长一看就焦虑、就想掏腰包的广告语，加之生活水平确实提高了，很多家长愿意在孩子身上投入更多的教育成本，所以二者契合，早教机构打着多元智能、智能开发等旗号，将早教工作推到神坛上一般，让家长深感如果不去，孩子就会落后的心态，每个人都用一种赶超的心态给孩子报班，这些其实只是在为市场经济的繁荣做贡献，但是于早期教育的真正意义来说并没有什么助推作用。

二、一岁的宝宝主要是一些大肌肉的发展，比如爬、做起、站起、独立行走；精细动作就喜欢投、扔东西、盖上盖子、搭积木、模仿成人活动，喜欢撕纸、乱涂乱画等。

三、在婴儿期，孩子的情感发展是要在家人的陪伴下，逐渐生成安全感、辨识陌生人、陌生环境、不断地和周围环境交互运动中，学会区分陌生人与熟悉环境，情感情绪逐渐稳定，最重要的是父母知道孩子的年龄特点，用心陪伴孩子，看护注意安全、多和孩子交流、支持孩子活动。

更多的机构是在家长的陪伴下，训练孩子，而且回家后需要家长持之以恒的坚持活动。所以，面对早教机构的品种繁多，家长要冷静分析，综合自身的需求去衡量。

教育心理学在读博士，经多年实战经验和研究，将本人心得分享如下：

对于低龄幼儿，一般早教会帮他们做一些刺激五感的活动，还有进行一些声乐、早起阅读的活动。

我个人建议是：

【1】3岁以下的孩子，家长有时间的话，还是尽量多陪伴。

这是一个亲子关系形成的非常重要时期，如果为了去早教，而失去了孩子对父母的安全感还有失去了和孩子形成亲密的机会，那对孩子日后的影响可能还会更大。

当然不是反对早教，但也不一昧支持应该多参加早教，适当的量就好，而且对早教/托班的质量把关也是非常非常重要的。

【2】如果家长平时是在家，有时间照顾孩子，并不需要每天送孩子到外面的机构。

反而可以多去找一些合适的资源和材料，和孩子在家多互动。

对于有时间的家长而言，早教和托班对孩子的作用，最大的方面在“社交方面”，让他们学会和其他小朋友、老师、阿姨相处，学会在外面如何正确表达自己的需求，开始学习社交技能，参与社交活动。

最后总结：

【1】报不报托班/早教

如果父母有时间自己亲自照顾，而自己有精力和动力去学习更多和孩子互动的知识，可以让孩子主要时间待在家里，或者带孩子出去进行一些亲子活动。

一周参加一两次托班/早教活动项目即可。

如果父母自己没时间照顾，则可以考虑报一些质量比较好、值得信赖的早教和托班。

如何选择托班还是早教：

对于低龄幼儿来说，托班和早教的获益差不多。主要还是应该看师资：

1）老师是否有爱心（非常非常重要）；

2）机构课程是否专业（这个则需要家长认真看看托班/早教给孩子们设计的活动内容，看看是否专业，且家长应先去试听，实地考擦）

其实一般的早教/托管，都是给要全职上班的父母安排的。

那当然，早教那边可能会有一些系统的感统活动，让孩子们玩，刺激五官前庭的发展。

但其实这些父母在家也可以做到，有空多带小朋友去亲近大自然，做一些亲子活动可能效果还更好。

但在家里唯一提供不了的就是社交环境，早教/托班也可以提前让孩子适应群体生活，学习规则，做一个去幼儿园前的过渡和衔接。

1岁的孩子，能自己带的话，就多陪陪他们玩吧，他们以后有的是时间去上学。

关于更多关于教育心理学的资讯，欢迎关注公众号：BirdyandKids

没必要的。孩子聪不聪明，看遗传基因，父辈聪明，孩子一定会是聪明的，正所谓长江后浪推前浪。有句话:母亲蠢的话一窝蠢，这是俗话，也是千百年来人们的总结。聪明孩子天自成，前辈的言传身教才是孩子最好的老师。早教早被坑掉进陷井，还替人数票。我家孙女未上任何补习班，我也没特意去辅导她，而是注重良好习惯养成，自主学习的指导，跟着我一路高歌，成长很顺利，给我们的尽是喜欢。学习必须是孩子自已的事，要让孩子热爱学习，把学习当成一种习惯，一切问题就解决了。独立能力的培养很重要。要让孩子独立完成，切勿一路陪同替代。

条件好的话当然可以，奈何我们家里面这条件，只够生活，想送也送不起，让1岁的孩子上早教课，肯定比不上课的孩子要接触的东西多，我们家里如果有哪些好条件，我也愿意，但是……也只是想想，还是努力搬砖吧！

我的回答：完全没有必要。

理由：多此一举！

下面，我从几个方面来畅述。

一，我们即要看到每个孩子在各个年龄段成长时期的共性，更要看到他自身的特殊性，让孩子过早的跨入教育中心，等同于在他幼小的心灵中，强制性地灌输、规范他的言行、思想，在接受幼儿园教育之前，父母爷奶外公外婆，最应该做的事，只有一件：在带他（她）们时，想方设法地让孩子，处在一个状态之下，即尽一切可能，激发孩子的好奇心，打开孩子的想象空间，培养孩子的主动性、创造性、专注力，而我们只需在旁边做好助手、提供最好的条件而已。

二，比如，对音乐而言，我们只需要把孩子带到乐器的面前，让孩子自己去动手敲拨吹拉打出它的声音，然后告诉孩子如何通过轻重缓急去控制它发出的声音大小、知道声音大小的微妙变化……比如，画画，我们只需要提供各种各样的纸笔颜料，让孩子们自己动手去画自己的画，千万别说不像（这点，一定要管好我们的嘴巴），他们画什么，我们都说很好！不要担心与责备他把颜料弄到身上、溅到地板上（我们可以给孩子事先准备穿好一套衣服），我们要让孩子去画出他心里想说的话……什么话都行、都好、都对……

三，当孩子们能够记住各种各样的乐器是如何发出的（1、2、3……7）声之后（懂方法），我们再告诉他完全可以自由、任意（变化）组合这些声音。同时，引发他去试试通过力量的控制（轻重缓急）后的各种神奇的效果，引导他打开（对效果）的想象空间（您平时也要做到即使是有意让他听音乐，也要显出是随意打开的）……画画也是这样，如果我们知道能做到用红、蓝、黄调出各种颜色的话，在适当的时候，再慢慢地告诉他，我们是怎样做到的，当然，我们只需要调一下黄+蓝=绿之后，别的红+黄=?蓝+红=?黄＋紫=?……就不需要我们代劳了，我们要做的事：递给他纸、让他用自己的方式，记下结果。我们可以悄悄地拍摄下他做的过程，过几天，再让他看看，帮助他加强记忆！

四，除了培养孩子的兴趣、让他慢慢地学会观察身边事物的各种方法的同时，一定要经常提示他：安全第一！

……即使是，画画、玩乐器，也要注意保护眼睛（别让颜料弄到，不要把头低得太下，注意多用右手画）……乐器，弦，别弄断容易伤眼，吹，要及时清洗等等。

五，良好的卫生习惯、自己动手的能力、尊守公共道德、尊重他人……等等，也应该在各种环境下，去有意识地进行，尽量做在事前。

六，以上这些事，我们在带孩子之前，自己都是完全可以做到的！既然都不成问题，那么，把交给早教中心的那些钱，留下来的给孩子买些他们需要用到的玩具、工具，或者犒劳自己、奖励孩子，难道不都是非常开心的事吗?我们大可不必急匆匆地赶死赶活地忙着去在送孩子去早教中心的路上，陪在孩子身边听老师上课……

最后，还有不明白的事，大家尽管在评论区留言！我们一起讨论！

谢谢您的阅读与思考！

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附 图

本人原创书画作品欣赏

（图四，是本人抱着孙子，创作的作品；整个过程，孙子都没有放下）

每个人对孩子的期望不一样。如果望龙成凤，早点报班也许会事倍功半；如果平平淡淡，也就无所谓早教报班了！父母和老师是引导者。当然，关键还是孩子自身。我认为，如果是好孩子再加上很好地引导，早教只是锦上添花！

不同的人不同的人生！儿孙自有儿孙福，顺其自然才是最好的

我的观点是没有这个必要。

儿子半岁照片

本人认为这就是如今年轻父母们的一种盲目跟风的现象。为什么这样说呢?

理由如下：一是孩子才一岁，他还那么小，上了早教班，他能记住什么呢?二是孩子的大脑发育也是随着年龄增长逐步完善，并不是让他从一岁上早教班就更加聪明；三是一岁的孩子最好由父母亲自己带，培养亲子关系，让孩子从小有安全感；四是早教机构里面的工作人员有的自己都还没有成家当父母，又怎么能教育好孩子呢?即使有的通过培训，学习了一些育儿知识，那都是比较肤浅的，还有很多看不见的安全隐患呢?除非父母双方都没有时间照顾孩子的情况下，可以送去早教机构，否则不赞成这种做法。作为一名当过妈妈的人，我的体会就是：孩子的成长，尤其是是0-3岁，最好自己教育，不要离开亲生父母，让孩子自然、安全、健康地成长吧。作为一名教育者，我的建议是：孩子的成长不需要拔苗助长，顺其自然，适时引导为佳！

侄儿4岁照片

这个还是看家长自己的判断吧！现在的早教课五花八门，早教是否符合儿童发展规律这可能需要先思考一下。我认为孩子一岁时最需要的是家长的陪伴，这可能胜过一切早教吧，所以如果您的孩子有家长高质量的陪伴，我觉得早教或许也是鸡肋！还有就是家长教育理念的不同吧，如果换做是我，我有这一万多块钱，我会带着我的孩子去看世界，去亲近大自然。我家孩子6个月还在我怀里吃奶时我和我老公就开始带着她四处走走，她迄今为止对一切自然事物及生活常识的认知全是在真实情境中获得的，我觉得孩子整个的综合情况一点也不比别的孩子差。这些仅代表个人观点，孩子要不要上早教，还是要视家庭情况而定。

我认为没必要，这么小的孩子要花这么高昂的费用早教吗?可以学习家庭教育啊，买育儿书籍来看或在网上看育儿视频都能学到很多。

我认为不管花多少钱，让孩子上早教班没有必要。

我就说说我的外孙女吧。

外孙女三岁的时候，女儿给她报了英语早教班。当时我是反对的，但是女儿说主要是让她学习和人打交道，学不学东西不重要。

这样每周两节课就开始上了，都是我带她去的，老师是外教，美国人。

那个美国外教不会中文，旁边还有一个翻译。

因为女儿说目的不是让她学习，孩子也不用心，回来也没人检查。学了三年，到孩子上小学的时候，除了会说一些基本句子，26个英文字母一个都不会写。

外孙女真正的学习英语，还是从她上一年级开始的。

由于上早教班给孩子养成了轻松没有负担的习惯，孩子上小学后，开始也不愿意写作业，后来费了很大的劲才让她养成了每天必须写作业的习惯。

我认为，如果让孩子很小就参加各种班，而且还要求孩子必须学会，小小的孩子每天要应付很多具体知识，这样就限制了孩子从小探寻世界的好奇心，束缚了孩子的想象力，不利于孩子的成长发育。

如果像我外孙女那样，只去上课，学不学东西无所谓，那不是白花钱吗?没有任何意义。

所以我不赞成孩子上早教班。